第15课《驿路梨花》课件（共30张PPT） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

驿路梨花 PEAR FLOWER 作者:彭荆风 1 课前导入 01 / 同学们,由梨花的图片你们想到了哪些关于梨花的诗句? 2 玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。 白居易(唐)《长恨歌》 寂寞空庭春欲晚,梨花满地不开门。 刘方平(唐)《春怨》 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 岑参(唐)《白雪歌送武判官归京》 燕子来时新社,梨花落后清明。 晏殊(北宋)《破阵子·春景》 梦回人远许多愁,只在梨花风雨处。 辛弃疾(南宋)《玉楼春·风前欲劝春光住》 3 相关知识 / 闻武均州报已复西京 南宋 陆游 白发将军亦壮哉,西京昨夜捷书来。 胡儿敢作千年计,天意宁知一日回。 列圣仁恩深雨露,中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。 4 新课导入 / 在不同的诗句中梨花有不同的象征意义,彭荆风这篇小说的题目《驿路梨花》出自南宋陆游的诗句“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开”。 那么,本文讲述了一个怎样的故事,文中的“梨花”又有怎样的含义呢?让我们一起走进课文《驿路梨花》。 5 学习目标 1、学习略读的阅读方法,粗知故事梗概。 2、.理清文章的记叙顺序,分析、把握文章构思的特点及表达效果。 3.细读课文,分析、领悟“梨花”在文中的不同含义及作用,理解用“驿路梨花”做标题的妙处,感悟助人为乐雷锋精神的美好。 6 走近作者 / 彭荆风,1929年生,祖籍江西萍乡,1949年夏参加中国人民解放军,1950年春随军进入云南。三十年来,他一直生活在云南边寨,熟悉当地少数民族的生活,写了许多反映边疆生活的作品。 7 相关作品 / 《今夜月色好》获全国第八届优秀短篇小说奖; 《红指甲》获首届金盾奖; 《蛮帅部落的后代》获全国第二次少儿文艺创作三等奖; 报告文学《覆盖再覆盖》获1987年全军当代军人风貌奖; 报告文学《解放大西南》获第五届鲁迅文学奖; 短篇小说《阴阳有隔》荣获第二届边疆文学·昊龙年度文学年度短篇小说奖。 优秀作品 8 字词积累 / 寨子( ) 撵走( ) 扛着( ) 驿路( ) 迷茫( ) 陡峭( ) 简陋( ) 竹篾( ) 露宿( ) 修葺( ) 晶莹( ) 折损( ) 菌子( ) 麂子( ) 恍惚( ) 露宿:意思是在室外或郊野住宿。 修葺:修理。 niǎn zhài jǐ huǎng hū qì jùn káng yì máng dǒu qiào lòu miè lù sù yíng zhé sŭn 9 思考: 1、文中故事发生的地点在哪里? 2、文中出现了哪些人物? 这一短篇小说,以小茅屋为中心,讲述了以梨花姑娘为代表的一群人建造和照料小茅屋的感人事迹,独出心裁,以新的角度和新的深度讴歌了助人为乐的高尚品格。 哀牢山深处一所小茅屋。 “我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、 解放军战士、梨花。 3、课文讲述了怎样一个故事? 一、略读课文 粗知大意 略读技巧:强迫自己在规定时间读完,每分钟最少400字。以最快的速度粗知文章大意。 10 人物 所做好事 时间 做好事的目的 我和老余 修葺小茅屋、给房顶加草、挖排水沟 瑶族老人 同上 方便后来人 梨花的妹妹 常来照管小屋 解放军 向雷锋学习,方便过路人 梨花姑娘 解放军盖小茅屋后 向解放军学习,方便过路人 住小屋的第二天早上 向哈尼姑娘学习,为群众着想 专门送粮食 几年前 向解放军学习,接姐姐的班 十多年前 砍树割草盖屋 照料茅屋 二、小组合作,完成表格。 11 结合上述内容,思考讨论课文采用的记叙顺序是什么? 1、以“我”和老余的行踪为线索,一晚一早的所见所闻的时间顺序组织材料,采用的是( )。 2、其中瑶族老人打猎迷路,夜宿茅,解放军盖小屋,梨花姐妹照料小茅屋又是( )。 3、从小茅屋建造和维护的过程来看,课文采用的是( )。作用是: 顺叙 插叙 倒叙 设置悬念、引人入胜、波澜起伏 叙述的方法 (一) 顺叙:就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。 (二) 倒叙:就是把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写,然后再从事件的开头进行叙述的方法。 (三) 插叙:就是在叙述主要事件的过程中,根据表达的需要,暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。 (四) 平叙:就是平行叙述,即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件,再叙一件,常称为“花开两朵,各表一枝”,因此又叫做分叙。 (五) 补叙,也叫追叙,是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。 不同叙述方法的作用: / 顺叙作用:使事情叙述条理清晰,脉络分明、中心明确。使用顺叙法,必须特别注意剪裁,做到详略得当、主次分明。 倒叙作用:采用倒叙的方法,能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 补叙作用:运用补叙,有助于更好地