6.2 集体生活成就我 课时训练-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

6.2集体生活成就我课时练习 一、单选题 1．“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。”马可连柯的名言告诉我们：（    ） A．集体能够决定我们个人的命运 B．发挥集体力量需要共同的行动 C．团结的集体才有凝聚力战斗力 D．融入团结的集体才能更好成长 2．一个具有良好班风的班集体就像一座熔炉，陶冶着每个学生的思想、作风、品德，带动着班内每个学生前进。这说明良好的班风 (　　) A．能使每一个学生都考上最好的学校 B．对班级的带动作用有限 C．能陶冶学生的情操、培育学生品格 D．能使每一个学生在任何方面都很优秀 3．疫情期间，我们居家学习，多数同学缺少互动和集体的温暖，感到孤独、焦虑，渴望回到校园，脱离了集体，反而失去个性。这启示我们（    ） ①只有在集体中才能不断认识和完善自我        ②在集体生活中不能有自己的个性 ③在集体中，与他人交往有助于我们完善个性    ④参与集体活动有助于丰富自己的个性 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4．对漫画《班干部成了“烫手山芋”》中这名同学的言行，作为班主任，可以这样告诉他：当班干部可以（    ） A．追名逐利，满足欲望 B．提高自己在班集体中的地位，得到大家的尊重 C．在实现集体共同目标的过程中，提升能力，促进发展 D．提高学习成绩，成为“学霸” 5．七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。元元的事例启示我们在集体中要涵养品格，应该（    ） ①学会接纳和尊重他人，委屈自己    ②体验责任感，做有担当的人 ③学会张扬个性，我行我素    ④学会理解和包容，友好相处 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．习近平总书记在天津考察时寄语南开大学师生：只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。这启示我们，在集体生活中能够（   ） ①涵养我们的品格     ②培养我们负责任的态度和能力 ③学习他人的优点，不断认识和完善自我     ④消除个性差异，维护集体的团结与统一 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 7．苏霍姆林斯基说过：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的”。这启示我们（    ） A．集体荣誉是我们共同的荣誉 B．集体是人们联合起来的有组织的整体 C．集体生活有助于我们完善个性 D．集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作 8．新学期开学了，同学们回到久违的校园、班级，彼此问候、嬉戏，那种感觉把假期里的孤独与寂寞一扫而光。同学们的这种表现及感受告诉我们（  ） ①人们都希望归属某个团体，希望得到团体的关心 ②归属感是人们对集体的依赖和需求的感觉 ③人们对良好友情、集体生活充满渴望与期待 ④真挚友谊可以帮助我们解决所有孤独与寂寞 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．集体可以涵养我们哪些品格，请你选择（  ） ①责任感与担当②彼此接纳、尊重③理解与包容④培养人际交往的基本态度与能力 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 10．有家长说：“择校，我不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体。优秀的集体有利于成就优秀的个人”对此，下列理解正确的是（   ） ①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力 ②在优秀的集体中，每个人都能考上理想的高中 ③优秀的个人可以改造集体，增强集体凝聚力 ④优秀的集体有利于引领我们更好地成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．梁启超认为，人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能力。由此可见，我们每个人（  ） A．都不可能有独立的人格 B．都是天生的集体主义者 C．都有对集体生活的需要 D．都会对集体有一定的贡献 12．同宿舍的同学说我说话不经大脑，很讨厌，我很不自在，我经常提醒自己，不断自己进行调整，现在我已成为宿舍里最受欢迎的人了，这说明（    ） ①在集体中生活，为实现共同目标，不允许发展个性  ②在集体中生活每个人的个性特点都是迥然不同的 ③在集体生活中，个性才能得到高度的觉醒和完善    ④在集体生活中，可以展示、发展自己的个性特长 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 13．下边的漫画告诉我们（    ） A．集体的力量取决于成员数量的多少 B．只有在集体生活中才能涵养品行、发展个性 C．集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 D．集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人 14．小李升入初中之后，开始了寄宿生活。在宿舍里小李负责宿舍纪律管理，他认真负责，深得室友的拥护。小宿舍却是一个大天地，同学生活习惯不同、性格不同、爱好不同，弄不好就会发生摩擦。但是，小李学会了尊重同学、理解同学