第六单元《圆的认识》（二）（创新课时练）五年级数学下册 苏教版

错题专区 笔记专区 苏教版五下第六单元《圆》课时练习—— 《圆的认识》（二） 姓名：____________ 日期：____________ 1．把一张圆形纸片对折后打开，换个方向再对折．两条折痕的交点就是这个圆的圆心。( ) 2．在一个长4分米，宽5分米的长方形内可画一个半径是2分米的圆。( ) 3．在同一个圆中，圆心到圆上的距离处处相等。( ) 4．如果一个圆的圆心与半径确定了，那么这个圆也就确定了。( ) 5．一个圆的半径增加3厘米，直径就会增加6厘米。( ) 6．选择：圆的大小与下面哪个条件无关（　　） A．半径 B．直径 C．周长 D．圆心的位置． 7．下面几何体的截面可能是圆的是（　　） A．正方体 B．圆锥 C．长方体 D．棱柱 8．在下面关于直径的说法中，①通过圆心的线段；②两端都在圆上的线段；③圆内最长的直线；④圆的任意一条对称轴；⑤任意两条半径相连；⑥周长与圆周率的比值；⑦顶点在圆上的直角三角形的斜边；正确的个数有（　　） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 9．一个圆的周长与它的直径的比值是（　　） A．1 B．2 C．Л D．r 10．在同个圆里可以画（　　）条直径． A．1 B．2 C．无数 D．无答案 11． 如图，一个圆有无数条对称轴，对折后的折痕所在的直线都是对称轴，它们都交于一点，这个点就是( )，这些折痕就是( )。 12．圆是轴对称图形，圆的对称轴就是( )所在的直线，圆有( )条对称轴。 13．我国古代名著《墨经》中记载：圆，一中同长也。这里的“一中”指的是( )。 14．时钟的分针转动一周形成的图形是( )。 15．最早将圆周率精确到小数点后面7位的是我国古代数学家( )。 16．下面是正方形，在它的内部画一个最大的圆． 17．先画一个长6厘米、宽4厘米的长方形，然后在长方形内画个最大的圆，最后画出它的对称轴。 18．如下图盒子内正好放下5瓶罐头，每瓶罐头的瓶底的半径是3厘米，则这个盒子的长是多少厘米？ （答案解析） 1．√ 【分析】通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，所以把圆形纸对折后形成的抓痕就是圆形纸的直径，据此即可解答。 【详解】根据直径的定义可知圆心一定在直径上，而两条折痕都是圆的直径，并且两条折痕只一个交点，说明这个交点就是圆心。 故答案为：正确。 【点睛】本题考查学生对圆、圆心、直径的认识。 2．√ 【分析】长方形内最大圆的特点是圆的直径是这个长方形的最短边，由此即可进行判断． 【详解】长4分米，宽是5分米的长方形内最大的圆的直径是4分米，即半径最大是2分米， 所以在这个长方形内可以画出一个半径是2分米的圆， 所以原题说法正确； 故答案为正确． 3．√ 【详解】圆心到圆上的距离是圆的半径，同一个圆的半径相等．故本题正确 4．√ 【详解】试题分析：抓住圆规画圆的方法，即可得出决定圆的两大要素即：圆心和半径． 解：由圆规画圆的方法可以得知，圆心可以确定圆的位置，半径决定圆的大小，半径越大，画出的圆就越大； 故答案为√． 【点评】此题考查了确定圆的位置和大小的两大要素即：圆心和半径． 5．√ 【分析】圆的直径d＝2r，据此解答。 【详解】一个圆的半径增加3厘米，直径增加2×3＝6（厘米），原题说法正确。 故答案为：√ 6．D 【详解】试题分析：根据圆的大小与圆心的位置无关，与圆的半径有关来解答． 解：圆的大小与圆心的位置无关． 故选D． 点评：考查了圆的认识，圆的半径确定圆的大小，圆的大小与圆心的位置无关． 7．B 【详解】试题分析：根据正方体、圆锥、长方体、棱柱的形状特点判断即可． 解：截面可能是圆的是圆锥； 正方体、长方体、棱柱无论如何截，截面也不会有弧度不可能是圆， 故选B． 点评：本题考查几何体的截面，关键要理解面与面相交得到线，截面是圆，那么该几何体的某个视图中应有圆． 8．A 【详解】试题分析：根据直径的含义：通过圆心，并且两端都在圆上的线段，叫做直径，直径用“d”表示，是圆内最长的线段，是圆的周长和圆周率的比值；进而得出结论． 解：根据直径的含义及特征知：①、②、③、④、⑤说法错误； 正确的有⑥、⑦两个； 故选A． 点评：解答此题应根据直径的含义及特征进行解答． 9．C 【详解】试题分析：根据圆周率的含义：圆的周长和它直径的比值叫圆周率，它是一个无限不循环小数，用π表示，π=3.1414926…；进而得出结论． 解：一个圆的周长与它的直径的比值是π； 故选C． 点评：此题考查圆周率的含义，应明确理解，注意圆周率、直径和周长之间关系的灵活运用． 10．C 【详解】试题分析：根据对圆的认识：直径是圆内最长的