10.2 阿基米德原理 2022-2023学年人教版物理八年级下册

阿基米德原理 一、教学目标 1.物理观念 （1）知道浮力的大小跟什么因素有关； （2）知道阿基米德原理，会求浮力的大小； （3）尝试用阿基米德原理解决简单的问题，能解释生活中一些与浮力有关的过程与方法物理现象。 2.科学思维 通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力。 3.科学探究 通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。。 4.科学态度与责任 培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。 二、教学重难点 教学重点：阿基米德原理及其探究过 教学难点：正确理解阿基米德原理的内容 三、教学分析 本节是沪科版八年级物理第九章《浮力》第二节内容，是初中物理教学的重要部分，在力学知识的学习过程中起着承上启下的作用。是前面所学的力学知识的延伸扩展，是初中力学部分的又一个重点。阿基米德原理是继称重法测浮力后又一测量浮力大小的方法。教材由生活现象入手，猜想浮力大小与液体密度、所处深度有关的猜想，再通过三个实验探究得出：浮力大小与液体密度、排开液体体积有关； 由此猜想与排开液体的重力有关，并由学生通过实验探究得出结论。这样的安排层次分明，符合学生的认知特点，有助于学生对阿基米德原理的理解与掌握。 四、教学过程 （一）新课讲解 引入新课：在古希腊有一位有点臭美的国王命令金匠给他打造了一顶非常华丽的王冠，但是他又担心金匠在王冠里掺假，于是他找来当时的一位大牛人来给他鉴定王冠的真假。大牛人在接到任务后，冥思苦想，走路想，吃饭想，睡觉也想，果然皇天不负有心人，在一次洗澡时他有了重大发现，不但把任务顺利完成了，还继续思考，发现了浮力的秘密，你们知道这位大神是谁吗？对，就是阿基米德，今天我们就跟着阿基米德一起来寻找一下浮力的秘密 第一部分：在刚才的视频中，我们能够看到阿基米德的一个重要发现，就是物体浸入液体中的体积和排开的液体的体积是相等的。实验验证。阿基米德在洗澡时，亲身感受是什么？大家在生活中有过这样的感受吗？我们来模拟一下，用矿泉水瓶代替人，用烧杯代替浴盆，让矿泉水瓶慢慢浸入水中，感受一下浮力变化。 猜想一：浮力大小是否和浸入水中的体积有关呢? 1. 演示实验一：将沉底的物体 C用弹簧测力计提起，观察弹簧测力计的示数，意外收获：浮力大小与浸没的深度无 关。（提示：此时物体浸没，V物=V浸） 2. 演示实验二：继续将物体往上提，使物体露出水面（V物≠V浸），观察到弹簧测力计示数变大，浮力在变小。可得出：浮力大小与浸入液体的体积有关，浸入液体的体积越大，物体所受浮力越大。这是阿基米德带给我们的启示，阿基米德是在浴缸里受到的浮力不够大，所以他漂不起来，在更大的水域会受到足够大的浮力让他可以漂在水面看书吗？有的地方却会。（出示死海图片） 猜想二：浮力大小可能与液体的密度有关。 3. 演示实验三，往水里加盐，让鸡蛋浮起来。可得：浮力大小与液体的密度有关。液体密度越大，浮力越大。 4. 总结：浮力大小与液体密度、排开液体的体积有关，与浸没的深度无关 环节四：小结作业在小结时，我会以提问的方式进行提问总结，梳理本节课知识点。在作业布置环节，完成课后第三题。 （三）板书设计 阿基米德原理 一、阿基米德原理： 浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。 二：推导公式： F浮＝ρ液· V排 · g 学科网（北京）股份有限公司 $