河北省沧州市青县第二中学2022-2023学年八年级下学期3月月考语文试题

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2023-04-05
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青县第二中学八年级下学期第一次阶段质量检测 学校年级班级考号姓名 第一部分 、单项选择。(18分) 1.下列加点字注音全部正确的一项是()(3分) A、樯橹( 1u )尊旋( wo )家眷( juan )不省人事( xing ) B.争讼( song )冗杂( rong )叉港( cha )流水潺潺( chan ) c.眼眶( kuang )凫水( fu )撮合( cuo )戛然而止( jia ) D.偏僻( bi )销然( qiang )亢奋( kang )悄然落泪( qiao ) 2.下列每组画横线字读音均不相同的项是()(3分) A.舟想/编组行辈/行程题跃/通动礼数/数落 B.酸暗/教诲弱线/湖壁严峻竣T立蒸/夹层 C.蓝然/描墓竹篮/艾蓝鼻1L题咐宽慰/蔚蓝 D.束组/提击闭塞/瓶塞蓝L/迄今撺掇/点缀 3.下列词语书写无误的一项是()(3分) A.欺侮栽栗叙家常乖珠连现B.怠慢元霄马前卒人情事故 C.渺远思慕鸡毛信大彻大悟D.辐射燎原乌蓬船不知好歹 4.下列句子中,加横线的成语使用正确的一项是()(3分) A.经过老师的反复讲解,我终于大彻大悟,攻克了这道数学难题。 B.这篇微型小说的故事情节在正激动人心的时候戛然而止,产生了出人意料的效果。 C.领会人情世故,才能洞察世间的美好,才能获得人生的真谛,才能经营好自己的人生。 D.贝多芬第五交响曲第一乐章激昂有力,使人叹为观止。 5.下列表述有误的一项是()(3分) A.《社戏》是著名文学家鲁迅写的短篇小说,选白《呐喊》。他的代表作还有回忆性散文集《朝花夕拾》,散文 诗集《野草》《彷徨》等。 B.回延安》是一首采用陕北民歌“信天游”的形式写成的激情能源的诗篇,诗人以赤子之心歌颂了养育代革 命者的延安精神。 c人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高湖结局四部分,有的还包括序器、尾声。 D.“形散而神聚”是故文的特点之一。“形散”主要是说散文取材广泛白由,表现手法不拘一格等;“神聚”主要 是说散文表达的主题必须明确而集中。 6.下面句子没有语病的是()。(3分) A.据调查,我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足,导致维生素B、膳食纤维等的缺失。 B:通过在广州购书中心举办的《人生自由境界——鄙波品诗词与人生》专题讲座,使更多年轻人深入了解了经典 词。 C.有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表,是一种可以双向通话,能准确定位,并具有防水功能的电子设 备。 D.一个人能取得卓越的成就,并不在于他就读的学校名气如何,而在于他是否具备成功的特质。 :、填空。(8分) 1、《振度》中川“ ”两句描绘∫幅瑟、冷玻的秋绿图,一为 全诗览定了怅制的情感塘调。 2、微君之, 3.《桃花源记》中桃林色彩绚姻,绝美景色的句子 4、海内存知己 5 徒有羡角情。 6、者背子佩, 、综合学习(7分) (1)【仿写】依照下面画线句到进行仿子,使之构成组语意连贯的排比句。(4分】 例:反谊是楼经柔的春风,让人温暖舒证。 (2)【应付】将绕“上课要不婴给老师陶影、向老师问好”的问愿,九尔级某班举行了场辩论会。下而是反 万位代表的发,果你是正方代表,请你写段话进行反驳。(3分) 我认为没这个必婴。让全体学生给老师湘射是形式主义,表现出师件双方人格的不平等。喊“老师好”也 显得多余。我们能真店发内心尊重老师就行了,创必在乎形式呢? 你的辩驳: 第二部分 四、阅读下面的古诗,完成下面题目。(5分)】 《关唯》 关关唯鸠,河之洲。窈窕淑女,君子好速。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,密寐求之 求之不得,解寒思服。悠战悠战,据转反创。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差若菜,左笔之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 1《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等, 《关雌》这首诗主运用了什么手法?运用这种手法起到了什么 作用?(3分) 要 2《关唯》诗表达了怎样的情感?。(2分) 五,阅读下面文言文,完成题目。(13分) 《小石潭记》 从小丘西行首:十步,隔算竹,闻水声,如鸣跟环,心乐之.伐竹取道,下见小源,水尤清洌。金石以为底。 近岸,卷石底以出,为纸,为的,为4,为岩。背树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可许头,皆若空游无所依,日光下滋,影布石上。份然不动,很尔远逝,往米翕忽,似与游者相乐。 莎西南而望。斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差红,不可知其源。 坐源上,四而竹树环合,寂寥无人,神寒件,竹枪幽速。以其境过销,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从花,崔氏二小生,门恕己,日作效。 1解释下列划横线的词语。(4分) 1)门光下澈 2)乃记之而去 3)心乐之 4)往米盒忽 2.下列句中加点词语的用法与其他三项不同时一项是()(2分) A.从小正西行百:卜步B.皆若

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