Unit2 I'd like a hamburger.第三课时（教案）湘少版（三起）英语五年级上册

专题三 I’d like a hamburger.PartEF 所需课时 1课时 专题学习目标 语言目标：能认读新单词hamburger,sandwich,fish,chicken,beef,Coke及掌握句型“What would you like?”“ I’d like a Coke。” 应用目标： 1.在写作中能熟练运用 “I’d like some...” 能根据图片和小短文获取信息，给短文排序。 专题问题设计 你知道怎样劝他人合理饮食吗？ 所需教学环境和教学资源 电脑投影、课文挂图、PPT课件、课文音频 学习活动设计 Step 1 Warm-up/Revision 1.Greetings. 2.Game:Magic Stick T:I have a magic stick.If you are hungry,say some food and drinks to the stick, and it will come true with your words.(我有一根魔法棒，如果你饿的话，对它说出食物和饮料的名称，它将会出现在你们面前)。 Step 2 Presentation 1.话题导入 Game:谁是Tell me more 小博士 2.笔头作文 3.Oral display 请学生选择2-3样喜欢的食物或饮料用英语介绍。 4.Let’s draw 5.Let’s write 给5-8分钟时间让学生自由写作，可以参考教材和自己收集的材料。 I’d like some _______________________. 6.Show Time 给学生以展示的舞台，让他们读出自己的短文。 Step 3 阅读扩展（Let’s read） (4)播放F部分动画，学生观看一遍。 Ask:What is Tim having? Answer:He is having an ice cream. (5)Raise your questions 3、Look and act 将即将排序的每个句子做成句卡： 3 Dino takes one lick and finishes all the ice cream. 4 Tim is Unhappy. Now he has no ice cream. 1 Time is eating a delicious ice cream. 2 Dino asks for some and Tim agrees. 4、Put the sentences in order （1）让学生独立完成。 （2）教师核对答案 Step 4 Homework 1.为同伴设计一份营养西餐，并互相点餐。 2.为家人设计一份营养西餐，点餐后，请家长为“服务员”评价打分。 评价要点 这一专题主要为巩固本单元的内容服务的，通过调查，了解他人喜欢的食物，并学会劝说他人，要合理饮食，能做到学以致用。最后的家庭作业，让学生回家了解父母的饮食爱好后，为他们做一顿饭，来表达自己对父母的孝心。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $