内容正文:
考点:分子是保持物质化学性质的最小微粒
1.下列相关说法用微观的知识解释正确的是( )
选项
相关说法
解释
A
一氧化碳和二氧化碳化学性质不同
一氧化碳分子比二氧化碳分子少一个氧原子
B
水通电生成氢气和氧气
分子可分,原子不可分
C
二氧化氮和氧气的颜色不同
分子的颜色不同
D
食物变质
化学变化时,分子种类发生改变
A.A B.B C.C D.D
2.下列涉及到化学学科观念的说法正确的是( )
A.变化观:烧碱和纯碱在一定条件下可相互转化
B.微粒观:保持氧气化学性质的最小粒子是氧原子
C.元素观:某塑料燃烧生成二氧化碳和水,则该塑料由碳、氢、氧元素组成
D.守恒观:32克S和16克O2生成48克SO2
3.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值,下列说法不正确的是( )
A.科学思维:二氧化碳能使燃着的木条熄灭,能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳
B.化学观念:H2O和H2O2化学性质不同,因为它们的分子构成不同
C.科学探究与实践:将火柴梗平放入蜡烛的火焰中约1s后取出,探究火焰哪层温度最高
D.科学态度与责任:使用无磷洗衣粉,可以减少水体污染
4.水是生命之源。下列有关水的叙述正确的是( )
A.保持水化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子
B.水和过氧化氢的化学性质差异较大是因为分子构成不同
C.河水经过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化过程得到自来水
D.电解水时,正极生成氢气,负极生成氧气,体积比约为2∶1
5.宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释不正确的是( )
A.水蒸气冷凝变成液态水,体积减小——温度降低,分子变小
B.气体容易被压缩——气体分子间隔较大
C.氢氧化钠溶液和澄清的石灰水化学性质相似——溶液中都含有氢氧根离子
D.氧气能支持燃烧,二氧化碳不能支持燃烧——不同种分子的化学性质不同
6.下列有关事实的解释错误的是( )
A.金刚石、石墨的物理性质差异大——碳原子的排列方式不同
B.二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同——分子的构成不同
C.生铁和钢的性能不同——含碳量不同
D.“真金不怕火炼”——金的熔点高
7.下列事实与对应的解释不相符的是( )
A.二氧化碳可用于灭火,一氧化碳可用作燃料——不同分子的性质不同
B.水结冰后不能流动——水分子不再运动
C.50mL水与50mL酒精混合,总体积小于100mL——分子间有间隔
D.用氨水肥能闻到刺激性气味,但看不到氨气分子——分子的质量和体积都很小
8.生命离不开水和溶液,下列说法中正确的是( )
A.久置不分层的液体一定是溶液
B.保持水化学性质的最小微粒是氢、氧原子
C.溶液是混合物
D.医用酒精是75%的乙醇溶液,乙醇作溶剂
9.逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是( )
A.H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
B.碱溶液能使无色酚酞试液变红,则能使无色酚酞试液变红的一定是碱溶液
C.元素的种类是由质子数决定的,则质子数相同的原子一定属于同种元素
D.催化剂在反应前后质量保持不变,则反应前后质量不变的物质一定是催化剂
10.宏观辨识与微观探析是学习化学的一种重要思维方式,对下列事实或做法的解释正确的是( )
A.工业制氧气的过程——分子种类发生变化
B.金刚石和石墨物理性质差异大的原因——原子结构不同
C.CO和CO2两种气体化学性质不同原因——分子构成不同
D.天然气经压缩能储存在钢瓶中的原因——压强增大,分子体积变小
11.下列有关说法错误的是( )
A.乳浊液不稳定,乳化能够增强乳浊液的稳定性
B.分子是保持化学性质的最小粒子
C.绿色植物的作用是使自然界中氧原子总数增加
D.二氧化碳灭火器可用于扑灭精密仪器的失火
12.对下列事实的说法不正确的是( )
A.水银温度计工作的原理是分子之间的间隔随温度升高而增大
B.金刚石和石墨的物理性质差异较大,是因为碳原子的排列方式不同
C.保持二氧化硫化学性质的最小粒子是二氧化硫分子
D.电解水实验生成氢气和氧气,说明分子的种类发生改变
13.形成化学观念是化学学习的任务之一。下列说法中正确的是( )
A.原子是保持物质化学性质的最小微粒
B.气体受热膨胀,是因为分子体积增大
C.能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳
D.酸有相似的化学性质是因为酸溶液中都含有氢离子
14.用化学符号填写下列空格。
两个铜原子_____;一个氮分子_____;3个碳酸根离子_____;_____;_____;2个铵根离子_____;构成氯化钙的粒子_____;保持过氧化氢化学性质的最小粒子_____;m个氢氧根离子__