3.2 做更好的自己 教案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

3.2 做更好的自己（核心素养目标） 课题 3.2做更好的自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级 教材分析 本框既是对于上一框的承接，也是第一单元教学的落脚点。从题目“做更好的自己”本身看，“做”即要学会方法，学以致用，将所学落到实处，能够知道自己的生活实践。“更好”，相较于已有的表现，强调在成长过程中适当激发潜能，学会不断完善自己、发展自己。“自己”，应该包含两个维度，一是从个体上看，认识到自己生命的独特，接纳、欣赏自我；二是从群体上讲，自己与他人和社会相联系要体现出社会价值，为他人和社会作出相应的贡献。创设活动，引导学生认识自己、接纳自己、欣赏自己，进而做更好的自己。 学习 目标 政治认同:做更好的自己，是在与他人互动的过程中践行社会主义核心价值观 道德修养:客观认识和对待自己，形成正确的自我认同,树立正确的道德价值观。 健全人格:正确认识自己，有动于自己更好地理解，宽容和善待他人，更好的服务社会、奉献社会。 责任意识:努力做到完善自我，开发自身潜能，参与社会生活的能力，履行社会责任。 重点 做更好的自己。 难点 做更好的自己和激发自己的潜能。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频分享：不完美小孩 观看视频 通过视频，引发学生兴趣，引入新课 讲授新课 第一篇章 接纳与欣赏自己 1、个人简介 世界上也没有完全相同的两个人，我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。而随着年龄的增长，我们对自己的认识也不断深入。请你为自己写一份简介，来介绍一下自己吧。（可以从优点、不足等方面着手） 2、七嘴八舌 说一说 · 在同学们的自我介绍中，大家能发现一个完美的人吗？这个世界上有完美的人吗？ · 我们应该如何对待这个不完美的自己？ 3、心灵来信 小时候，我对自己很不满意。我总以为自己是世界上最无能、最孤僻、最不懂得如何结交朋友的孩子。有些时候，我真的非常讨厌自己。 长大以后，我的情况也没发生什么变化。我搬到了另一个城市，以为这样就可以彻底抛开我的过去。我以为，那里没人认识我，也不会有人知道我喜欢吹牛,不会有人知道我浮躁的毛病，不会有人知道我随便走进哪个房间，就会抢尽风头，让别人连句话都说不上;我以为，这样我所有的缺点就都不会被人发现。 结果我发现我错了。无论我搬到哪里，总还是原来的那个我。 4、探究与分享 每个人都是不完美的，你可能也会读自己有些不满意的地方。请分析一下： 有些不完美，如________________，我能接受，因为________________________。 有些不完美，如________________，我不能接受，因为______________________。 接纳自己的全部说得容易做起来却难，大家有什么好办法吗？ 5、知识总结：如何接纳自己 6、视频分享 7、小小分享会 你喜欢你自己吗？你喜欢自己的哪些方面？ 8、表白自己 我喜欢我的_________________ 我喜欢我的_________________ 我喜欢我的_________________ 9、本文不必参考任何文献：迷之自信，靠的是底气！ 他就是高考物理只考5分，却成为一代力学大师的钱伟长。 钱伟长出自书香门第，是现代大儒钱穆的侄子，自幼将史记汉书烂熟于胸。原本以历史科满分的成绩进入清华大学历史系的他，没想到入学第二天却发生了“九一八”事变，给他带来强烈的刺激，自此转学物理，当时他的物理只考了5分。开始时，钱伟长像学古文一样，把公式定理背得滚瓜烂熟，每个星期20分钟的课堂测验，他竟一连7个星期都不及格。教授找他谈话，钱伟长却上来就说：“你不要让我离开物理系，我会赶上来的。” 10、探究思考：钱伟长的自信是骄傲自大吗？ 钱伟长在成为一代力学大师的路上面对困难是怎么做的？ 11、廉颇与蔺相如 思考：故事给你带来了怎样的启示？你觉得廉颇有何优点和缺点？ 12、知识总结：如何欣赏自己 第二篇章 我要飞得更高 1、小分享 你最理想的自我形象是怎样的？如何才能达到呢？ 2、名人案例：我国著名的物理学家杨振宁 杨振宁在美国留学时开始研究实验物理，可是动手能力较差的杨振宁并没有取得任何成绩，反而被同学取笑“有爆炸声的地方就有杨振宁”，在老师和同学的建议下，杨振宁开始从事理论物理方面的研究,杨振宁如鱼得水，在这一领域取得了突出的成就，并且获得了诺贝尔奖，一举成为举世瞩目的理论物理学家，杨振宁扬长避短，善于发挥自己的优势，使他铸就了人生的辉煌。 3、名人案例：司马光警枕励志 司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被