第三单元 在集体中成长 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长 测试题 一、选择题 1．小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着，他“灵机一动”，故意报错自己的班级。对小鑫的做法，同学们有以下不同看法，其中正确的是（ ） ①小鑫没有处理好学校整体利益与班级局部利益的关系。 ②小鑫真机灵！这样就不用承担责任啦。 ③小鑫没有正确解决不同集体的角色冲突。 ④小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．小光在担任班长期间，任劳任怨，为了班级能获得“优秀班集体”荣誉称号付出了很多，得到了老师和同学们的赞赏。后来，他也获得了“三好学生”的荣誉称号。这说明（ ） A．当班长太辛苦了，不值得 B．当班长就是为了获得回报 C．实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 D．我们要使自己的个性不断丰富 3．小强是校学生会干部，同时也是班里的学习委员,还在校篮球队担任主力。对此认识错误的是（ ） A．我们可以属于多个集体 B．角色不同,责任不同 C．我们只能专注于一个集体 D．不同的集体,承担不同角色 4．下面的集体属于美好集体的是（ ） ①七年级(1)班的小明腿摔伤了,同学们轮流接送他上学 ②七年级(2)班的班委们经常逃避值日 ③七年级(3)班的同学经常嘲笑长得矮胖的小丽 ④七年级(4)班的同学比学赶帮超,班级成绩一直名列年级第一 A．②③ B．①④ C．①② D．①③ 5．上了初中，小林发现自己变“聪明”了、变“勇敢”了：遇到难题时，不再急着去请教别人，而是自己认真思考、钻研，直到把它解决；对于有些问题，有自己独到的见解了，甚至还敢于提出与老师不同的想法；在班级建设中，经常提出一些“金点子”，被班级采纳，得到了老师和同学们的认可和夸赞……小林在成长中的收获有（ ） ①培养了独立思维、批判性思维和创造力②学会了调节情绪③培养了负责任的品质④发展和丰富了个性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．香港学生向首飞航天员杨利伟提出这样的问题：“你付出了那么多的牺牲，却换来一个航天英雄的称号值得吗？”杨利伟的回答是，“一个民族，一个人是应该有追求的，真正的航天英雄是千千万万为之奋斗的科研人员。”对杨利伟的回答，你的理解是（ ） ①“神舟”五号载人飞船成功发射是中国航天人奋斗、呕心沥血，团结拼搏的结果 ②参加载人航天工程研制建设的各地区、各部门、各单位同心同德、群策群力、大力协作、密切配合 ③所有参加载人航天工程的科学家都获得了航天英雄的称号 ④杨利伟不包括在航天英雄之列。 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 7．小刚转学来到了新学校，他发现班里的同学们都又自己该做的事，大家团结协作共同努力，他不知道自己该做什么，表现得无所适从、缩手缩脚，并且感到跟同学老师有距离感。对此，他非常苦恼，其给小刚出出主意，告诉他该如何改变这种局面（ ） ①找到自己的角色、位置，切实为集体作出贡献 ②等同学和老师给自己安排任务，并努力完成③敞开心扉，与同学主动交往④保持个性，标新立异吸引同学的关注自己 A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 8．自从刘老师推荐晓晓做班级黑板报主编后，从征稿、催稿、编辑、版面设计……晓晓都忙得不亦乐乎。为编好黑板报，她还主动与同学交流、合作，自己比以前开朗了很多，生活也过得更加充实。这体现了（ ） A．集体的力量很强大 B．在集体中涵养品格 C．排解集体角色冲突 D．共同商定集体规则 9．共同的愿景能在班级产生不可抗拒的感召力，融合集体的智慧和力量，激励大家朝着一致的目标前行。这说明（ ） ①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 ②共同的愿景可以使集体有无穷的力量，战无不胜 ③有了愿景， 目标都能实现 ④共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 A．①④ B．②④ C． ①② D．③④ 10．七年级（2）班成立后，在第一次班会上，同学们相互介绍自己：鹏鹏来自工人家庭，小学时是班里的学习委员，性格活泼；乐乐来自农村，第一次来到城市，性格沉稳：佳佳来自教师家庭，从小就热爱读书，性格随和。这说明（ ） A．每个人的个性特点不同，很难交往 B．集体中每个人都有不同的特点，这不利于集体的团结 C．集体中的人多种多样，在一起就像一盘散沙 D．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点 11．在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小明加入的下列小群体，你支持的有（ ） ①几个喜欢踢球的同学常聚在一起，放学时一起踢球、切磋技艺 ②和几个同样爸爸妈妈在外地的同学关系要好，生活上相互帮助 ③参加年级黑板报小组，制作