江苏省盐城市亭湖高级中学2022-2023学年高三上学期期末考试语文试题

盐城市亭湖高级中学2023届高三秋学期期末教学质量检测 语文试卷 一、现代文阅读(35分)》 (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基，是维系全世界 华人的精神纽带，也是中国文化创新的宝藏。在漫长的历史进程中，中华民族以自强不息的决心和意志， 筚路蓝缕，跋山涉水，走过了不同于世界其他文明体的发展历程。 我们党历来用历史唯物主义的立场观点方法看待中华民族历史，继承和弘扬中华优秀传统文化。早在 1938年，毛泽东同志就说过：“我们这个民族有数千年的历史，有它的特点，有它的许多珍贵品。对于这 些，我们还是小学生。今天的中国是历史的中国的一个发展：我们是马克思主义的历史主义者，我们不应 当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。这对于指导当前的伟大的 运动，是有重要的帮助的。” 文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。我们要 积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承，挖掘文物和文化遗产的多重价值，传播更多承载中华文化、 中国精神的价值特号和文化产品。 中国共产党人不是历史虚无主义者、文化虚无主义者，不能数典忘祖、妄自菲薄。各级领导干部都要 敬畏历史、敬畏优秀传统文化，重视文物保护利用和文化遗产保护传承工作，为历史和考古工作者开展研 究、学习深造、研修交流提供更多政策支持。要营造传承中华文明的浓厚社会氛固，广泛宣传中华文明探 源工程等研究成果，教育引导群众特别是青少年更好认识和认同中华文明，增强做中国人的志气、骨气、 底气。 (摘编自习近平《把中国文明历史研究引向深入增强历史自觉坚定文化自信》) 材料二： 呈现在电视荧屏的电视节目，其本质却是为了提升观众的文化修养。以古论今，《考古公开课》通过 讲述与文物相关的历史故事，传授观众古典文化，从而作用于社会生活，承载着“启民智、易风俗”的社 会效果。正如《毛诗序》中所言，“厚人伦、美教化、移风俗”，电视节目在其中扮演着重要角色。 电视节目有着传播主流思想价值观念的职责和义务，爱国爱家是永恒课题。国宝级文物除了材质珍贵， 往往有一定家国文化参照。通过电视节目传达的意识形态可让个人意识同国家意识保持一致，与伟大的中 国梦相向而行。文博类电视节目做到了美育和德育的统一。文物以及文物背后的故事，让观众接受思想的 洗涤和文化的熏陶，实现精神的升华。 文化类电视节目可呈现古今中外不同民族和地区的文化底蕴，传递优秀文化基因，文博类节目便是较 好的代表。文物可沟通历史与现在，蕴含了所属时代的文化与审美，体现着所处社会的文化认知。譬如， “后母戊青铜鼎”上的饕餮纹体现出般商时期社会的美学追求，《考古公开课》中的《西水坡星图之谜》 便植入了“青龙”“白虎”以及“北斗星图”等古老的中国文化。考古文博类电视节目亦杂糅了现代文化， 在《考古公开课》中的《人骨里的秘密》中，嘉宾便讲解了通过“碳14”测定人骨所属的年代。文化厚度 决定一个民族的发展高度，电视节目作为文化的重要传橋载体，起着承上启下、继往开来的作用。 电视节目除具有娱乐作用外，还具有认知和教有作用。《考古公开课》中邀请的均是相关领域学术界 的权威专家或具有丰富考古经验一线人员，从专业的角度进行讲解，注重考古知识的横向扩展。节目的内 容可追溯到中华早期文明，涉及秦汉、盛唐等多个朝代，既有历史视野，又不乏生动诙谐。节日不仅让文 物重回大众视野，唤醒公众保护文物的意识，也是对中华文化的继承和发展。用文物沟通古今，不仅利于 国民在历史维度上立体感知民族文明，更增强了国民的文化自信与文化自觉。 文化兴，则国运兴。在国家大力弘扬文化强国的理念下，中央电视台等主流官方蝶体，先后主导创办 多项文博类电视节目。通过文物追溯中国各个历史时期的文化特征，同时又展现古代能工巧匠的高超技艺， 呼应当代主推的“工匠精神”，为弘杨中华文化奠定坚实基础。 近年娱乐类节目的泛滥，造成青少年审美追求有所歪曲，塑造正确的价值观念成为首要任务。先后出 台《限古令》《限薪令》及《限籍令》等政策，以及关停、整改多个娱乐节目，可看出国家正努力纠正青 少年的价值观。通过扶持文化类节目从而引导受众审美重回正轨。通过创作优质内容的益智文化类节目吸 引受众，从而影响其价值观念。考古文博类电视节目主推中华文化，以多样的形式和丰富的内容，打造一 个中国原创电视节目的浩大P(“知识产权”简称)，此类节目成为中国彩视文化的又一符号。 (摘编自王络斌《论考古文博类电祝节目的创新和价值引领一以〈考古公开课〉为例》)》 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.中华文明是当代中国文化的根基，我们要用历史唯物主义的眼