健身南拳1-3动预备式教学反思及诊评-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

健身南拳1-3动预备式教学反思及诊评 通过健身南拳1-3动预备式这节体育课。 总体的感觉还是有收获的。 因为对一些问题又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预想效果，学生个性普遍比较活跃。针对学生的实际情况，在教学中进行分层教学。 学生上课的热情比较高，参与度比较好。在学习新知识阶段，我能重视教学的层次、序列。 本课以健身南拳1-3动预备式的学习为线索，以传接球接力游戏的“尝试——点拨——再练习——拓展练习”为教学活动的主体，思路清晰，层层递进。 同时也出现一些主要问题： 1. 课堂语言还不够精炼，各环节衔接有待提高。 2. 练习过程中，部分学生缠桥切掌动作做得不够好，学生对这个动作发力没有掌握，部分同学没有达到要求。 3.在攻防演练的过程中，没有强调组与组之间的距离，以至于攻防之间的含义没有清晰表现。 在整堂课中，我始终和学生一起互动，学生也把老师当成了朋友， 和老师学，和老师比。大部分的学生都掌握了技能，达成了课堂目标。 当然，尽管还有一些不足之处。但事我会以更高的热情，更大的努力，更好的教学方法，投入到以后的课堂教学中！ 指导老师点评 沈老师的课层次清晰、环环相扣，能根据学情进行教学内容的合理安排，根据小学生身心发展规律、年龄特征和认知水平选择合适的教学策略，同时与游戏相结合，以“激发兴趣——保持兴趣——获得乐趣”的教学模式，采用多元化的教学手段，让学生在学习过程中充分体现主人翁的意识，在学习中获得乐趣。 通过游戏、武术切磋等多种练习手段和方法，组织学生以小组、集体及有伴分组、合作学习等组织形式，使学生在健身南拳1-3动预备式学练过程中，培养对健身南拳的兴趣。培养学生勇敢、果断的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心，培养合作意识和团队精神。 本课副教材科学搭配了体能素质活动，提高了练习运动量，是技能学习和体质锻炼相结合的一节体育课。 学科网（北京）股份有限公司 $