6.1 集体生活邀请我 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

6.1 集体生活邀请我 在 集 体 中 成 长 1 核心素养目标 道德修养：理解个人与集体的关系 健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力 责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感 教学重点：个人与集体的关系 教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大 自主学习 1、集体的含义（p53和55） 2、我们为什么需要集体？为什么要过集体生活/怎样感受集体的温暖？（p53—p54） 3、个人的力量与集体力量的关系？（p55和56） 4、集体对个人的作用（p56和57） 课本P52—P57，找出本课的关键词，并思考下列问题，在课本做好标记。 3 集体的温暖 4 判断下面图片是集体吗？说明理由？ 学校 家庭 国家足球队 国家 合唱队 军队 集体是人们联合起来的有组织的整体。 看一看，说一说： 抗疫情时期医院 路上的行人 接孩子放学的家长 中国 家庭 班集体 超市消费者 阿里巴巴 请你判断下面哪些属于集体？哪些不属于集体？说明理由。 √ × √ √ √ √ × × 一些简单聚合在一起的群体，不是集体。 图片感悟：这些是集体吗？ 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 ①含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②特征：有共同目标、分工明确、有组织的整体。 笔记：1.集体的含义及特征？ 误区警示 简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 路上的行人 中国 工厂的员工 黑社会 我们常见的集体: 家、国家、军队、学校、少先队、班级、学生会、社团、小组、宿舍、经典诵读方队…… 不是集体： 大街上的人群、购物人群、公交车上的人群、黑社会性质组织、犯罪团伙…… 思考：下面的集体，你感到的温暖哪一个更多一些？为什么？ 班级 社团课班集体 学校 班集体温暖多： 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 成员间相互关联的程度 成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 成员间的默契程度 集体对成员的重要性 集体存在的时间长短 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 在集体建设中，我们需要努力提高集体的联接度。 个人因素 2.集体联结度和个体的关系 11 我是七年级一名学生，我有一个温暖的集体，同学们一起学习生活，分享快乐和悲伤。可这种幸福并没有一直持续。有一天，我发现他们疏远了我。不愿意搭理我，不愿意和我交流。有集体活动也不带上我。我心里很难受，我好像被孤立了。我每天像无头苍蝇一样，我的灵魂无法安放。 思考：她的学校生活前后有什么变化，分别给她带来了什么感受? 融入集体时 游离在集体之外 温暖、分享快乐和悲伤 难受、焦躁不安 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 集体的温暖 说一说你在集体中感受温暖的片段。 在集体中，被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 探究与分享 你在集体中是否为他人做过什么？ 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 13 集体温暖我来说 扶受伤同学下楼梯 老师为我解答疑惑 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 武大靖说：“半决赛等待判罚的时候很紧张，大家都是互相支持、互相鼓励、彼此信任，才走到决赛，才走到现在。” 探究二 集体带给我们什么？ 中国代表团本届冬奥会征程就此落幕，最终以9枚金牌4枚银牌2枚铜共15枚奖牌的总成绩，排名奖牌榜第三。 思考一： 中国队获得成绩时候，我们可以体会到什么？ 集体荣誉的获得要靠什么？ 集体荣誉属于谁? ③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是全体冬奥健儿奋斗的结果，是共同的荣誉，是国家的荣誉。 16 ④当集体取得成绩、受到表彰奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 ④集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 二.如何感受集体的温暖？P53~54 集体荣誉感：在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们