6.1 集体生活邀请我 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

导入新课： 第六课 “我”和“我们” 6.1 集体生活邀请我 2 核心素养目标 道德修养：理解个人与集体的关系 健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力 责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感 教学重点：个人与集体的关系 教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大 知识理解 自主学习 集体的含义？ 在集体中我们有哪些情感需要？ 个人力量与集体的关系？ 要求：阅读教材P52-57，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1 2 3 集体对个人的影响？ 4 01、集体的温暖 集体是人们联合起来的有组织的整体。 明确目标、分工合作 公交车上的乘客 售票大厅里的人们 长城上的游客 想一想：他们是集体吗？ 一些简单聚合在一起的群体，不是集体。 7 判断：这些是集体吗？为什么？ 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 前提：组织性、纪律性、 稳定性 底线：遵守社会规则、不违法 ①含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②特征：有共同目标、分工明确、有组织的整体。 笔记：1.集体的含义及特征？ 误区警示 简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 路上的行人 中国 工厂的员工 黑社会 在上面两个集体中，人们感受到的温暖哪一个更多一些？为什么 一般来说，集体的联结度越高，个体感受到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ①成员间的相互关联的程度 ②集体对成员的重要性 ③成员之间相互交流的频率 ④成员对共同目标的共识程度 ⑤成员间的默契程序 ⑥集体存在的时间 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的感情需要。 相关链接 影响集体联结度的因素： 成员间相互关联的程度； 集体对成员的重要性； 成员间相互交流的频率； 成员对共同目标的共识程度； 成员间的默契程度； 集体存在的时间长短。 通常情况下，影响因素赋值越大，集体的联结度就越高。 2.与集体的联结度有关的因素： 相关链接 和同学们一起外出郊游，有说有笑，很开心。 下雨了没带雨伞，同学和我打一把伞回家。 没考好不开心时，有好朋友的陪伴和安慰。 生病了，同学们打来问候电话。 过生日时，小伙伴会送给我生日礼物和祝福 集体生活满足我们的情感需要。 3、集体生活带给我们哪些温暖？ 12 集体的温暖 说一说你在集体中感受温暖的片段。 在集体中，被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 探究与分享 你在集体中是否为他人做过什么？ 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 13 集体温暖我来说 扶受伤同学下楼梯 老师为我解答疑惑 在集体生活中，你有过帮助别人或被帮助的经历吗？说说你当时的感受。 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 说一说 耐心地给同学讲解试题 男生主动搬书、搬水...... ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 武大靖说：“半决赛等待判罚的时候很紧张，大家都是互相支持、互相鼓励、彼此信任，才走到决赛，才走到现在。” 相关链接 集体温暖的表现 安全感 归属感 集体 荣誉感 个人在集体中得到温暖，获得帮助和关爱，减少孤独和寂寞。 个人认同自己属于群体中的一员，被他人认可、接受，有价值感，与群体成为整体。 当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，产生自豪之感； 当集体受到批评、惩罚时，产生自责之感。 ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 探究二 集体带给我们什么？ 中国代表团本届冬奥会征程就此落幕，最终以9枚金牌4枚银牌2枚铜共15枚奖牌的总成绩，排名奖牌榜第三。 思考一： 中国队获得成绩时候，我们可以体会到什么？ 集体荣誉的获得要靠什么？ 集体荣誉属于谁? ③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是全体冬奥健儿奋斗的结果，是共同的荣誉，是国家的荣誉。 19 认识“集体荣誉感” 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 a含义： b表现： b1-当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。 b2-当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 P55相关链接 ①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。每个人都有过集体生活的情感需要。p53 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感（得到温暖）。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖（带给他人温暖）。P54 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励