第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 导学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 【课标要求】 了解三国两晋南北朝时期政权更迭的历史脉络、民族交融、制度创新和区域开发。 【重点难点】 1．重点：江南地区的开放；北方地区的民族交融；北魏孝文帝改革。 2．难点：三国两晋南北朝时期的政权更迭，民族融合与分裂割据局面形成的历史原因；北魏孝文帝改革。 【知识体系】 一、三国鼎立 1．三国鼎立局面的形成 (1)220年，曹操之子曹丕称帝，定都洛阳，国号魏，东汉灭亡。 (2)刘备仍用汉的国号，定都成都，史称蜀汉，简称蜀。 (3)孙权定都建业，国号吴。 2．三国的并立与结束 (1)263年，曹魏权臣司马昭发兵灭蜀。 (2)266年，司马昭之子司马炎代魏称帝，国号，史称西晋。 (3)280年，西晋灭吴，完成统一。 二、西晋统治 1．五胡内迁：内迁的少数民族主要有匈奴、羯、氐、羌和活动在长城一带的鲜卑。 2．八王之乱 (1)概况：晋武帝死后，宗室诸王展开对中央权力的争夺，演化为内战。 (2)影响：内迁少数民族卷入其中。316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭。自此中国历史又进入一个比较长的政权分立时期。 三、东晋与十六国及南北对峙 1．东晋 (1)建立：317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。 (2)士族政治 ①成因：自三国、西晋以来，一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等方面特权。 ②影响：逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为东晋政权的主要支柱；他们争权夺利，势力逐渐衰弱。 2．十六国 (1)形成：东晋统治南方的时候，北方先后出现了一批割据政权，最主要的有15个，加上西南地区的成汉，合称“十六国”。 (2)性质：大部分由内迁少数民族建立；它们都采用了中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。 (3)民族交融 ①原有民族布局被打乱，各族之间频繁接触，差异慢慢缩小。 ②民族隔阂仍然广泛存在。 (4)淝水之战 ①时间：4世纪下半叶。 ②双方：氐族建立的前秦统一北方，随后大举进攻东晋。 ③原因：内部各族尚未充分交融，统治基础脆弱。 ④结果：强大的前秦政权在淝水之战后迅速崩溃，曾经稍显缓和的民族矛盾又加剧了。 3．南北对峙 (1)东晋北边的疆域，大致到淮水为止。 (2)东晋南朝之交，一度将势力范围扩展到黄河南岸附近，但随后在军事上渐处下风，又退回到淮水一线。 (3)陈朝时：在南北对峙中处于明显劣势，覆亡大局已定。 四、南朝 1．政权更替 (1)更替：420年，出身低级士族的武将刘裕夺取皇位，改国号。此后170年间，南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，合称南朝。 (2)都城：四个王朝均定都建康。 2．江南经济开发 (1)原因：北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源。 (2)表现 ①农业：南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。 ②手工业：纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。 (3)影响：许多山区的少数民族也逐步与汉族交融。 五、北朝 1．北魏的统一：4世纪末，鲜卑拓跋部建立的北魏强大起来，于439年统一北方。 2．孝文帝改革 (1)时间：5世纪后期。 (2)措施 ①将都城从平城迁到洛阳，改籍贯。 ②穿汉服，说汉语。 ③改汉姓；鼓励与汉族高门士族通婚。 (3)意义 ①顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾。 ②促进了北魏的经济发展和社会繁荣。 ③为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 3．北魏的分裂 (1)6世纪前期，北魏发生动乱，分裂为东魏和西魏，稍后又分别被北齐、北周取代。 (2)北魏、东魏、西魏、北齐、北周五个王朝合称为北朝。 4．隋朝统一 (1)原因：北齐、北周东西对峙，北周内政修明，逐渐占据优势，灭掉北齐。 (2)结束：隋朝取代北周，统一全国，结束了长达数百年的分裂割据局面。 随堂练习 一、单选题 1．魏晋南北朝时期，中原地区逐渐改变清谈柔媚的社会风气，呈现出慷慨、激越、豪放的气质。同时，语言、文学、音乐、饮食以及服装等方面也深受少数民族的影响。这一现象出现的主要原因是（   ） A．北方气候变冷 B．民族融合发展 C．商品经济繁荣 D．少数民族汉化 2．在下列三国两晋南北朝时期的朝代更替时间轴中，空格处应该填写的是（   ） A．西晋 B．前秦 C．北汉 D．北魏 3．下图为西晋内迁少数民族分布图。 据此推知，西晋少数民族的内迁（   ） A．推动了江南的开发 B．有利于民族交融 C．保障了边疆的安全 D．促进了对外交流 4．十六国与南北朝时期，大批北方汉族儒士纷纷出仕少数民族政权。少数民族政权建立了儒学教育机构，前秦苻坚令太子及公侯百僚之子受业儒学，鲜卑人“南入中地，变风易俗，化洽四海”。这主要说明该时期（   ） A．民族深度交融 B．民族矛盾消除 C．少数民族学