作文指导：怎样把事写得精彩（课件）部编版语文六年级下册

怎样把事写得精彩 我们都喜欢读精彩的故事。精彩的故事往往有一个吸引人的情节。你知道吗?掌握了一些写作方法,你也可以写出情节引人的精彩故事。 第一课时 北冥有鱼 怎样把事情写得精彩呢? 第一课时 北冥有鱼 写出波折 写出障碍 写出悬念 从前,有位朝廷大官的妈妈过生日,请来了才子纪晓岚。生日宴会进行到一半,这位大官要纪晓岚给母亲作一首祝寿诗。纪晓岚思考了片刻,吟出了第一句诗:“这个老娘不是人。”如果你就是这个朝廷大官,听到纪晓岚的这一句话,你的心里边是什么滋味呢?请用一个词语,写下你的心情。(我的心情:1._) 写出波折 二、整体感知 1.作者作品 庄子(约前369—前286),名周,战国时宋国蒙人,我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代,做过漆园吏。他不满现实,不与统治阶级合作,据传楚王曾以千金相邀为相,被其拒绝。庄子的主要主张是绝对自由的人生观,就是要达到无己、无功、无名的境界。他与老子并称“老庄”。 写出波折 这位朝廷大官可是气坏了。谁知纪晓岚不慌不忙,继续做出了第二句:“九天仙女下凡尘。”说老寿星是从天上下凡的仙女。如果你是朝廷大官,又是什么样的心情呢?(我的心情:2._) 纪晓岚又接着做出了第三句诗:“生个儿子却作贼。”如果你在母亲生日宴上,听别人说你是贼,你的心情又是如何呢?再用一两个词写下你的心情。(我的心情:3._) 二、整体感知 1.作者作品 庄子(约前369—前286),名周,战国时宋国蒙人,我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代,做过漆园吏。他不满现实,不与统治阶级合作,据传楚王曾以千金相邀为相,被其拒绝。庄子的主要主张是绝对自由的人生观,就是要达到无己、无功、无名的境界。他与老子并称“老庄”。 这个大官的脸上,顿时变了色。哪知道纪晓岚从容地做出了最后一句诗:“偷得蟠桃献娘亲。”意思是儿子从王母娘娘的蟠桃园偷来蟠桃,给妈妈祝寿。这虽然是偷,但却是尽显了一番孝心啊。听了最后一句诗,你的心情又是怎么样的?再用一两个词概括下来。(我的心情:4._) 听了纪晓岚的最后一句诗,在场的每一个人,没有不称赞的。老寿星高兴得都合不拢嘴了呢! 写出波折 二、整体感知 1.作者作品 庄子(约前369—前286),名周,战国时宋国蒙人,我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代,做过漆园吏。他不满现实,不与统治阶级合作,据传楚王曾以千金相邀为相,被其拒绝。庄子的主要主张是绝对自由的人生观,就是要达到无己、无功、无名的境界。他与老子并称“老庄”。 如果把这个故事改成这样: 有一位朝廷大官的妈妈过生日,请来了才子纪晓岚。吃饭的时候,这位大官就要纪晓岚给母亲说几句祝寿词,纪晓岚说:“祝老寿星寿比南山,福如东海。” 写出波折 改动后的故事,你还喜欢听吗? 请你想一想: 你为什么喜欢听前一个故事;而改动后的故事,你却提不起兴趣呢? 二、整体感知 1.作者作品 庄子(约前369—前286),名周,战国时宋国蒙人,我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代,做过漆园吏。他不满现实,不与统治阶级合作,据传楚王曾以千金相邀为相,被其拒绝。庄子的主要主张是绝对自由的人生观,就是要达到无己、无功、无名的境界。他与老子并称“老庄”。 秘密就在于前一个故事有曲折的情节。 请看看你先后四次写下的几个词语。想一想,刚才你看故事时,心里是不是有波动起伏? 没错,当我们听到“这个老娘不是人”时,内心会跟着故事紧张起来;听到“九天仙女下凡尘”时,内心会放松;听到“生个儿子却做贼”,内心会再次紧张;听到“偷得蟠桃献娘亲”时,内心会彻底放松。 写出波折 二、整体感知 1.作者作品 庄子(约前369—前286),名周,战国时宋国蒙人,我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代,做过漆园吏。他不满现实,不与统治阶级合作,据传楚王曾以千金相邀为相,被其拒绝。庄子的主要主张是绝对自由的人生观,就是要达到无己、无功、无名的境界。他与老子并称“老庄”。 我们写故事,也可以像纪晓岚祝寿一样,注意故事情节的起伏波动。这样能给读者带来心理上的起伏变化。比如,由紧张到放松,由难过到高兴,由失望到希望…… 故事有了曲折的情节,就会产生吸引力。读者读后好像坐上了过山车一样,心情起起伏伏、高高低低。 生活中,有很多事情就有波折。希望你能够留心生活,把这些事情写成作文,往往会吸引读者,让读者的心情经历起伏变化。 写出波折 二、整体感知 1.作者作品 庄子(约前369—前286),名周,战国时宋国蒙人,我