第二单元 做情绪情感的主人 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二单元 做情绪情感的主人 测试题 一、选择题 1．有人说，发脾气是本能，控制好情绪是本领。这告诉我们（ ） A．要调控好情绪，做情绪的主人 B．本领强的人情绪不会有波动 C．发脾气是正常的，不需要管理情绪 D．永远不发脾气的人必定是强者 2．小杰进入初中后，遇到事情总是很容易发火，时常与同学发生冲突，影响了与同学的关系。小杰要控制自己的冲动，就应该（ ） ①多想一想道德的规范②多想一想法律的要求③提高自控力④想一想是不是能打赢同学 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 3．在中国，人们多数时间忙于奔波，鲜有与家人和朋友传递情感的机会。而事实证明，一些与亲人朋友简单的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福。这给我们带来的启示是（ ） A．情感与情绪有关 B．情感需要表达、传递、回应 C．正面情感可丰富人生阅历 D．美好情感表达我们的愿望 4．生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，所以适度体验负面感受未必是件坏事。下列情境体现了这一特征的是（ ） A．因为比赛失利，小艾决心苦练基本功，最终取得胜利 B．放学路上，被疾驶而过的车溅了一身的水，破口大骂 C．体育课上，觉得老师安排跑步不爽，就是不跑，看能怎么样 D．做完作业拿手机听歌，被妈妈骂了一顿，气得摔门而去 5．进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。对待青春期的情绪特点，我们应（ ） ①享受正面的情绪，拒绝一切负面情绪②任其自然、任性地发展③学习积极面对负面情绪④善于激发正面的情绪感受 A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④ 6．面对西方反华势力抹黑新疆棉花，新疆维吾尔族姑娘木木通过社交软件“抖音”向全世界发声：“我们小时候勤工俭学摘棉花特别开心，现在新疆大部分地区用采棉机收棉花，过去人工采棉花也是新疆和各地自愿赴疆采棉的劳动人民的美好回忆，新疆棉花温暖了整个中国。如果有人想恶意诋毁我们，我不同意！”木木的发声（ ） ①表达了热爱祖国的崇高情感②履行了公民的法定义务③体现了人人都是维护国家安全的主角④深情赞美了劳动和劳动者 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 7．我们渴望爸爸妈妈的陪伴，渴望得到老师和同学的认可，渴望有能力帮助那些需要帮助的人。对此理解正确的是（ ） ①情感是人最基本的精神需求②情感反映着我们对人对事的态度③情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展④情感对人的影响都是积极向上的 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 8．天津市学生张正，从小热爱电子知识，后来更是着迷于科技制作。他发现楼道延时灯的使用很麻烦，想发明一个延时两用开关。于是上网搜集资料，反复试验，最终成功。这说明（ ） A．情感让我们的内心世界更加丰富 B．只要热爱发明创造就一定有成就 C．情感与我们的想象力、创造力相关 D．情感与情绪紧密相关 9．“生活不是等待风雨过去，而是在雨中翩翩起舞”，对这句话的理解正确的是（ ） A．直面挫折，积极应对 B．享受磨难，陶醉其中 C．自尊自信，唯我独尊 D．调节情绪，寻求帮助 10．“每个人都会有自己不同的情感天空色彩，谁能采集最美的情感云朵，谁就可以拥抱属于自己的情感天空。”这启示我们（ ） ①情感让我们的内心世界更加丰富②情感是人最基本的精神需求 ③情感与我们的想象力创造力有关④情感与情绪的表达方式一样 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 11．毕淑敏在《珍惜愤怒》一文中指出:“愤怒是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑，它既能制敌，又会伤身”。下列做法属于管理愤怒情绪的是（ ） ①学会完全消除负面情绪②提醒自己避免情绪失控③通过欣赏音乐排解愤怒 ④滔滔不绝的抱怨和诉苦 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．小明与同桌闹矛盾后情绪低落，导致上课专注力下降，作业不想做，结果成绩就越来越差，导致这一结果是因为（　　） A．消极情绪降低了自控能力 B．情绪具有多样性、复杂性 C．情绪与个人的态度没关联 D．周围的人决定自己的情绪 13．新华社基辅4月1日电：中国政府援助乌克兰的人道主义抗疫物资1日抵达乌首都基辅。中国驻乌克兰大使范先荣向乌卫生部副部长谢米沃洛斯转交了这批物资。谢米沃洛斯代表乌政府对中方的援助表示感谢。传递情感正能量的作用有（ ） ①让我们不断获得新的感受②使我们的生命更有力量③在与他人的情感交流中传递美好的