第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 同步练习 一、选择题 1．爱情需要具有爱他人的能力，下列属于这种能力的是（ ） ①自我的成熟 ②道德的完善 ③对家庭的责任感 ④一定的经济基础 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 2．《少年维特之烦恼》中写道“哪个少女不怀春哪个少男不钟情”我们心中开始萌发对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。面对这种朦胧的情感，我们应该（ ） ①言行得当，自然大方 ②慎重对待，理智处理 ③真诚相待，尊重对方 ④频繁交往，托付终身 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．小德与同班的女生小宁经常一起学习，共同探讨问题，无话不谈，渐渐地有一些不一样的情愫在两人之间产生。他们认为是爱情来了，小德表白时小宁默默接受，之后两人便出双入对。对此你的看法是（   ） ①青春期对异性萌发这种情感，是不正常现象 ②这并不是真正的爱情，爱情需要责任和能力 ③现阶段的重要任务是努力学习，他们应断绝来往 ④对异性朦胧的情感，需慎重对待，理智处理 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．教育部答复了全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的提案，表示要“适度”改进体育教师教学方法、形式，更多地注重学生“阳刚之气”的培养，此事引发热议。对于“阳刚之气”，下列同学的看法你认为不正确的是( ) ①王原：应指健康的体魄、勇于担当的精神 ②刘然：涉嫌性别歧视，影响女性地位提高 ③周伦：这是性别刻板印象，不要受到它的影响 ④赵颖：我们应展示自己的个性，自己高兴就好 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 5．女生小佳经常和男生一起打球，在运动场上挥洒汗水让她感觉非常解压，可是妈妈警告她说女生要淑女一点，以后不准再和男生去打球了。小佳很郁闷，她应该（ ） A．听妈妈的话，做个贤淑的女孩 B．平静而欣然地接受对女生的性别要求 C．努力发现自己的性别优势，选择其他适合女生的解压方式 D．考虑自己的兴趣爱好，不要过于受性别刻板印象的影响 6．疫情期间，在上完《青春的心弦》这一课后，道德与法治老师组织了同学们在线上展开关于男女同学的交往的讨论，你认为下列观点错误的有（  ） ①南城微凉：男生女生拥有各自的性别优势，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步，交往中要做到自然、适度 ②好好学习，天天向上：异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，所以异性之间不会产生真正的友谊 ③作怪的懒人：我们在青春期对异性产生朦胧的情感，是青春萌动的表现，这是青春成长中的正常现象 ④回眸一笑：男女同学的交往对学习不会产生任何影响 A．①③ B．②③ C．①② D．②④ 7．莎士比亚在《哈姆莱特》中说：“一朵初春的紫罗兰早熟而易凋，馥郁而不能持久。”这告诉我们青少年在与异性交往时要（ ） ①内心坦荡，举止得体②拒绝交往，防止早恋③亲密无间，无话不谈④慎重对待，理性处理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．小闽说：“摆弄花花草草是女生干的事，男生就应该踢球去。”这是我们常说的（ ） A．男女自我形象标准不同 B．男女性别差异与生俱来 C．男女都有各自性别优势 D．性别认识存在刻板印象 9．卫生委员认为平时大扫除时的力气活都是男生在做，这样很不公平，所以这次大扫除特地安排女生清洗风扇，而男生负责擦窗。然而无论是风扇还是窗都没清理干净。原来女生因为个子不够难以清洗风扇，而男生比较粗线条，没有仔细擦窗户上的污渍。这给我们的启示是（ ） A．世界是由男女组成的 B．男女同学应该有不超出友谊的正常交往 C．要学会自重自爱，爱护自己的尊严与名誉 D．男生女生拥有各自的性别优势，我们要欣赏对方的优势 10．传统观点认为，男生勇敢、独立、性格刚毅、富有竞争性，但有时粗枝大叶；女生温柔善良、细心认真、行为举止温文尔雅，但有时娇弱依赖。对性别角色的认知，你认为（ ） A．男生女生的生理特征是与生俱来的，我们应平静的接受 B．性别刻板印象决定着我们对男女生性别角色的认识 C．男生女生各自拥有自身的性别优势，促进异性之间的交往 D．男生女生可以互相学习对方的优点，取长补短 11．不知从什么时候开始，七年级的小亮比以前更注意自己的衣着打扮，看见女生就会莫名其妙地脸红。对于小亮的这种情形，下列说法正确的是（ ） ①是一种特殊的情感体验，这是早恋现象 ②表明小亮有自我表现的欲望 ③说明小亮更加在意自己的形象 ④小亮渴望得到异性的肯定与接纳 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 12．“如果只与同性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半朋友和友情。”这给我们的启示是（ ） ①男女同学拥有各自的性