6.2《再别康桥》课件32张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

再别康桥 徐志摩 https://www.bilibili.com/video/BV1Rm4y1z7re/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click 1 关于“离别” 多情自古伤离别 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》 执手相看泪眼，竟无语凝噎。——柳永《雨霖铃》 相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题》 真个别离难，不似相逢好。 —— 晏几道《生查子·关山魂梦长》 黯然销魂者，惟别而已矣。——江淹《别赋》 2 作者简介 徐志摩 浙江海宁人。现代诗人、散文家、新月派诗人代表。 1916年入北京大学法科，并于同年与张幼仪成婚。1918年赴美学习银行学。1920年赴英国剑桥大学，攻读博士学位。其间爱恋林徽因，并于1922年与张幼仪离异。 同年8月辞别剑桥启程回国。历任北大、清华教授。 1923年与胡适等成立新月社。 1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译。 同年认识有夫之妇陆小曼。 1926年10月，与陆小曼结婚。 1930年秋，应胡适之邀，到北大任教授。1931年11月 19日，从南京乘飞机去北平，途中飞 机失事，不幸遇难，死于泰山脚下， 时年35岁。 父母之命、媒妁之言的张幼仪 不应该继续没有爱情 没有自由的婚姻生活 要以自由之偿还自由 “我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。” ——徐志摩 林徽因 陆小曼 “春，投生入残冬的尸体” 康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世。诗人曾在剑桥大学学习生活过。1928年,诗人第三次漫游欧洲，在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华。康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作——《再别康桥》。 走进康桥 徐志摩的剑桥情结 在那里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”。 1922年，第一次离开剑桥，写下长诗 《康桥，再会吧》 1926年，第二次旅游英国，留下散文 《我所知道的康桥》 1928年，第三次去剑桥，告别剑桥， 留下佳作 《再别康桥》 徐志摩的剑桥情结 我的眼睛是康桥教我睁开的， 我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自由意识是康桥给我胚胎的。 ——徐志摩《吸烟与文化》 解题： 《再别康桥》 诗人1928年第三次漫游欧洲，再回母校，故地重游时所作，所以题目中有一个“再”字。那么“别”字，可以看出这是一首离别诗。 朗读时语调要柔和、舒缓 听范读，注意字音，字词 河畔、 青荇、 榆阴 长篙、 漫溯、星辉斑斓、笙箫 11 朗读课文，读准节奏，读出情感。 轻轻的/我/走了, 正如/我/轻轻的来. 我/轻轻的/招手, 作别/西天的/云彩. 那/河畔的/金柳, 是/夕阳中的/新娘. 波光里的/艳影, 在我的心头/荡漾. 软泥上的/青荇, 油油的/在水底/招摇; 在康河的/柔波里, 我/甘做/一条水草! 那榆阴下的/一潭, 不是/清泉,是/天上虹; 揉碎/在浮藻间, 沉淀着/彩虹似的/梦. 寻梦?撑一支/长篙, 向/青草更青处/漫溯, 满载/一船星辉, 在星辉斑斓里/放歌. 但/我不能/放歌, 悄悄/是别离的/笙箫, 夏虫/也为我/沉默, 沉默/是今晚的/康桥! 悄悄的/我走了, 正如我/悄悄的来, 我/挥一挥/衣袖, 不带走/一片云彩. 现代诗鉴赏方法 闻一多先生的诗学主张： 诗歌有三美：建筑美、音乐美、绘画美 音乐美 这首诗歌如同一首优美的小夜曲，读起来朗朗上口，韵律感十足。请同学们找出它的韵脚。 这首诗从整体上看，用韵不一致。但单节的用韵基本相同，可以说是每节押韵，逐节换韵。韵式上二、四押韵。这样，通篇章节错落有致。诵读时，自然会有韵律感。 叠字的反复运用 “轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏，使诗歌带有轻微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖走路的声音。 14 建筑美 《再别康桥》的第一节和最后一节在语意上同中有异，请仔细揣摩其中的意味；这两节在节奏上完全相同，形成回环往复的结构形式，这样写有什么表达效果？ 回环往复：周而复始,去而复来.指反复进行,没有止息。 eg：《雨巷》、《再别康桥》 第一节和最后一节语意相似，都表达了一种： 与母校告别的依依不舍、缠绵悱恻的感情。 连用三个“轻轻的”，写出了诗人只身一人来到康桥的情景，诗人不愿惊动到他心爱的母校，不愿打破她的宁静与和谐，