第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课标要求： 1、了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及意义； 2、通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 1 一、帝国的建立——从群雄割据到大一统 1.帝国建立的条件： 政治：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一 经济：各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍 思想：以法家学说为主导，吸收和整合诸子学说， 秦国的优势： ①地理位置优越，物质基础雄厚。 ②秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 ③商鞅变法后，秦实行法治，奖励耕战，国家日益强盛 客观上： 主观上： 北击匈奴，修筑长城 一、帝国的建立——从群雄割据到大一统 2.帝国建立的过程： 征服南方越族地区，加强对滇黔一带西南夷的控制 统一东方六国（前221） 公元前 230 年至公元前 221 年，秦国采取远交近攻战略，分化瓦解，各个击破，相继灭掉东方六国，建立起新的统一王朝秦朝，定都咸阳 意义：建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建王朝—秦朝 面对前所未有的广袤疆域 ，秦王嬴政该如何治理呢？ 二、帝国的建构——制度创建与政权巩固 1.制度创建：皇帝制、三公九卿、郡县制 （开创专制主义中央集权制度） 专制主义：是与民主政体相对立的概念。体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身。专制主义是决策方式。 中央集权：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。中央集权是管理形式。 大一统：“大一统”不同于“大统一”，不只是单纯的地域统一，更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。 专制主义中央集权制度的建立 1.政治体制的创设—— 秦朝专制主义中央集权制度的形成 （1）皇帝制度 我统一天下 德盖三皇 功过五帝 伏羲 神农 燧人 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜 依据材料归纳： 秦朝时期皇帝制度的特点。 材料一：“天下之事无小大，皆决于上”。 材料二：“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 材料三：秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。 皇帝独尊 皇权至上 皇位世袭 皇帝称朕 命令称“制”或“诏” 印称“玺” 具体礼仪凸显独尊地位 1.政治体制的创设—— 秦朝专制主义中央集权制度的形成 （2）三公九卿制(中央官制) 皇 帝 丞 相 御史 大夫 太尉 （牵制） （统率） 直接控制 九卿 奉常 郎中令 卫尉 太仆 廷尉 典客 宗正 治粟内史 少府 军事（虚设） 百官之首,协助皇帝处理全国政事 监察国家事务 副丞相,律令图籍,监察百官 （位低权重） 三公九卿，各司其职，互相牵制，保证皇权。 1、以皇权为中心，体现出“家天下”的特点 2、相互配合、彼此牵制、减少决策失误 3、分工明确，各司其职，提高效率 〖朝议制度〗朝议制度仅仅表明大臣们有权参与政治决策，减少君主决策失误，有话语权，三公九卿可发言，没有具体行政职务的博士也可进言。但没有决策权，最终必须经皇帝裁决，所以制约不了皇权。参与政治决策与有决策权是两回事。 三公九卿制度特点： 皇帝 丞 相 郡 县 乡 里 亭 基层具体事务 郡守、郡尉、监御史 县令\长 监察 军事 行政 地方具体政务 郡县制 特点： 1.皇权至高无上;权力高度集中 2.中央直接控制地方，地方服从中央 3.从中央到地方形成一套垂直管理制度 4.标志着官僚政治取代贵族政治 不同点: 分 封 制 郡 县 制 划分标准 权力来源 与中央 的关系 影 响 相同点: ②目的：巩固统治 世袭产生，有封地和爵位 皇帝任免，有俸禄，无封地 以血缘关系为基础 按地域划分 易形成分裂割据 有利于维护国家的统一 ①性质：都是古代地方行政制度 诸侯是周王的臣属，服从周王的命令，但诸侯国有很强的地方独立性 郡县是中央政府下属的地方行政机构，地方绝对服从于中央 ③作用：都在一定时期内产生过积极作用 探究：郡县制与分封制的比较 二、帝国的建构——制度创建与政权巩固 2.政权巩固： 经济： 思想： 法律： 社会： 统一车轨、货币、度量衡等 统一文字、焚书坑儒 颁布法律、以法为教 编制户籍，迁徙贵族豪强，整顿社会风俗等 ◆作用：促进了各地区各民族经济文化交流，巩固了国家统一。 3：秦统一的历史意义？ 海暨朝鲜 临洮羌中 北向户 阴山、辽东 秦朝形势图 ②制度大一统：秦朝确立的专制主义中央集权制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 ③民族大一统：促进各民族交往交流交融，推动统一多民族国家发展。 材料一 劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。 祖龙魂死业犹在，孔学名高实秕糠