精品解析：教科版科学六年级下册2.2 制作校园生物分布图练习卷

2.2 制作校园生物分布图 课时培优练 小学六年级下册科学 教科版（2017） 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1. 在制作校园生物分布图时，下列做法合理的是（ ）。 A. 及时记录调查结果，并进行分类和整理 B. 在空中飞的小鸟不需要记录 C. 必须将所有的生物名称完整写入分布图中 2. 制作校园生物分布图时，小明发现生物太多，图中写不下，对此他可以采取的措施是（ ）。 A. 可以将校园生物进行编码，排列分布图下面，再将编码标注在图上 B. 填写一些主要生物就可以了，不需要将所有的生物填在校园生物分布图中 C. 可以简写生物名称，用简写的方式填写校园生物分布图 3. 关于绘制校园生物分布图，以下说法错误的是（ ）。 A. 校园生物种类很多，我们可以用“图注加编号”的方法进行绘制 B. 调查校园生物时，遇到不认识的小虫时，可以记录为不知名的小虫 C. 调查时，可以从脚印、粪便等踪迹来推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物 D. 绘制校园生物分布图要对校园生物进行认真调查，地下的生物不用调查记录 4. 要向他人介绍校园内生物分布情况时，最佳的方式是__________。 A. 在校园地图上标注生物及其数量并展示讲解 B. 用录音向他人讲述调查到的数据 C. 做校园生物标本，标注文字信息，在透明橱柜中展示它们 5. 关于绘制校园生物分布图，下列说法中错误的是（ ）。 A. 生物在不同的季节会有所不同，我们可以进行长期观察 B. 生物种类太多，我们可以用“图注＋编号”的方法绘图 C. 绘制生物分布图时不用标注不知名的植物和动物 D. 可以将画出的生物图剪贴在分布图旁边，用箭头指出它的位置 二、填空题 6. 我们共同来制作一幅________________，展现校园生物大家庭。 7. 调查校园生物，了解校园生物________。 8. 学会用____________法对校园内的植物进行分类，二歧分类法：确定一个________，将事物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。 三、判断题 9. 在进行校园生物大搜索的过程中，只需要记录生物的数量就可以了。（ ） 10. 在校园生物调查活动中，可随意采摘植物和任意捕捉小动物。（ ） 11. 如果校园中的生物较少，可以到周围公园或田间开展调查活动。（ ） 12. 在快速调查校园内动物时，罗平、庄伟各负责一半校园区域，罗平发现29种，庄伟发现了28种，那么校园内动物共有57种。（ ） 四、简答题 13 制作一幅校园生物分布图，我们需要注意什么？ 14. 校园中的动植物之间存在着什么有趣的关系？ 五、综合题 15. 下表是某班级小组在制作校园生物的分布图前统计的信息。 调查地点 生物名称 教学楼南侧 广玉兰、樟树、沿阶草、鸡爪槭、杉木、苏铁、常春藤、映山红、桂花树、满天星、蚂蚁、蚱蜢 教学楼北侧 樱花、红叶石楠、珊瑚树、映山红、蚂蚁、鼠妇 教学楼西花坛 红叶石楠、珊瑚树、映山红、鸡爪槭、栀子花、满天星、蚂蚁、鼠妇 教学楼东花坛 红叶石楠、珊瑚树、映山红、鸡爪槭、栀子花、满天星、蚂蚁、鼠妇 （1）该小组在教学楼北侧发现_______种生物，其中有______种植物，有_______种动物。 （2）下列地点中（ ）生物种类最多。 A. 教学楼南侧 B. 教学楼北侧 C. 教学楼西花坛 D. 教学楼东花坛 （3）下列生物中，（ ）在校园内分布最广。 A. 满天星 B. 红叶石楠 C. 蚂蚁 D. 鼠妇 （4）将下列生物的编码标注在校园生物分布图对应的位置上。 植物：①广玉兰、②樟树、③沿阶草、④鸡爪槭、⑤杉木、⑥苏铁、⑦常春藤、⑧映山红、⑨桂花树、⑩满天星、⑪樱花、⑫红叶石楠、⑬珊瑚树、⑭栀子花 动物：⑮蚂蚁、⑯蚱蜢、⑰鼠妇 校园植物分布图 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.2 制作校园生物分布图 课时培优练 小学六年级下册科学 教科版（2017） 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1. 在制作校园生物分布图时，下列做法合理的是（ ）。 A. 及时记录调查结果，并进行分类和整理 B. 在空中飞的小鸟不需要记录 C. 必须将所有的生物名称完整写入分布图中 【答案】A 【解析】 【详解】进行校园生物大搜索和制作校园生物分布图，要对校园进行分区域，区分地下、地上、空中分布的生物，及时记录调查结果，并进行分类和整理，A是正确的选项；B错误，在空中