6.1价值与价值观同步练习-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

2023-04-05
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6.1 价值与价值观 一、单选题 1.观察漫画,从哲学角度看,“躺平”之人(   ) ①否认了主观能动性的发挥 ②夸大了社会竞争的绝对性 ③是对“内卷”现象的外在否定 ④漠视了价值观对人生的导向作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.“自强不息”语出《周易·乾卦·象传》(《大象传》):“天行健,君子以自强不息”意为君子应效法天道,积极进取。进入新时代,各条战线涌现出来的劳动模范等同样在以自己的方式诠释、传承着“自强不息”精神。这启示当代青年应(   ) ①一切工作都从正确的价值观出发 ②弘扬劳动精神,在奋斗中实现人生价值 ③充分发挥先进社会意识对社会发展的决定作用 ④弘扬中华民族精神,增强做中国人的骨气和底气 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.当下,工业化和城镇化的快速发展,带来了日益丰富的生活,也产生了越来越多的废旧物。废旧物的回收利用,是城市发展中一项极其重要的工程。随着我国逐步实现碳达峰、碳中和,以资源节约和循环利用为特征的循环经济迎来了重大发展机遇。循环经济的发展表明(   ) ①矛盾双方的转化取决于人们主观能动性的发挥 ②事物的价值由人们的价值判断和价值选择决定 ③事物价值的变化是因为其功能、属性的多样性 ④事物的价值在于其功能、属性对主体需要的满足 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.春节假期,许多人依然坚守在岗位上,拼搏奋斗、倾情奉献。对于基层一线劳动者,习近平总书记总是格外关心。在工地现场,同农民工亲切交谈,强调“要更多关心、关爱农民工”;在清洁站,向环卫工人祝贺新年,称赞环卫工人是城市的“美容师”……诚挚的问候,贴心的交流,细致的关怀温暖广大基层一线劳动者,也鼓舞更多人以行动诠释担当、用奉献书写责任。总书记格外关心基层一线劳动者(   ) ①是基于人民群众是历史的创造者 ②旨在发挥价值观对人生的导向作用 ③坚持了群众观点和群众路线 ④源于基层群众是人民群众的主体部分 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.粮食、水果等食物具有满足人们营养需要的属性;衣物、房屋等具有满足人们穿、住需要的属性;书籍、艺术等具有满足人们精神需要的属性。可见(   ) ①事物间的价值存在差异 ②不同事物间的价值没有共同性 ③价值是一事物能够满足主体需要的积极功能和属性 ④所有的事物都具有价值 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.习近平总书记曾引用“修其心,治其身,而后可以为政于天下”,强调干部加强自身修养的重要性。从哲学上讲,之所以要“修其心”,是因为(   ) ①价值观作为一种社会意识,能够正确指导人生 ②价值观作为一种理想追求,决定人生选择和个人前途 ③价值观作为个人行动指南,对人生道路的选择有导向作用 ④价值观作为对事物价值的总的看法,影响人生价值的实现 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,党的二十大擘画出中国社会发展蓝图。蓝图的实现需要我们每一个奋斗者发扬斗争精神,增强志气、骨气、底气,不信邪、不怕鬼、不怕压,知难而上、迎难而上,打开事业发展新天地。这启发我们(   ) ①人民群众是社会发展的根本力量 ②人的价值关键在于对社会的贡献 ③社会是实现人生价值的必要途径 ④发扬奋斗精神是谱写人生的基础 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.在哲学意义上,守信与失信行为体现了两种性质相反的社会意识。之所以要增强全社会的诚信意识,是因为(   ) ①社会意识对社会存在具有能动的反作用 ②正确的价值观作为一种社会意识对人们的行为具有导向作用 ③人们的私有观念是伴随着人类社会各个历史发展阶段的社会意识,不增强全社会的诚信意识,失信行为就会泛滥成灾 ④诚信是市场经济属性和内在规律的黄金规则,是各项事业发展的重要保障 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 9.现实生活中有些人相信金钱无所不能,在经商过程中也就常常为了金钱而无所不为。这一现象蕴含的哲理是(   ) A.价值观对人们的活动具有导向作用 B.不同的人对同一事物的评价是不一样的 C.正确的价值观能引导人们从事有益的活动 D.错误的价值观不是对社会存在的反映 10.西方经济学认为“效用”是人们对商品有用性的主观评价。比如说,在其他条件不变的情况下,人们在极度饥饿的时候甚至愿意以千元高价买下一个馒头。这种现象反映了(   ) A.人的主观随意性 B.思维与存在具有同一性 C.意识是人类社会发展的产物 D.价值是事物对主体的积极意义 11.号称“天下第一酒”的酒鬼酒被检测出塑化剂严重超标,这一事件再一次引起了人们对市场经营者诚信缺失的拷问。从哲学角度看,材料体现了(   ) A.正确的价值观对事物发展具有推动作用 B.错误的价值观对事物发展具有阻碍作用 C.价值观是人们对事物价值的总

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