17我变成了一棵树（课件）部编版语文三年级下册

17 我变成了一棵树 作者介绍 顾鹰，儿童文学作家。在《儿童文学》等杂志刊发表作品三百多篇。出版《狗先生》等二十多部儿童文学作品《我的一家是精灵》获冰心儿童文学新作奖《亲爱的小尾巴》入选2015“大白鲸”原创幻想儿童文学优秀作品;《阁楼上的熊皮外套》获第二届“叶圣陶文学奖”。 学习任务 1、会认8个生字，会写13个生字。能正确读写“狐狸、继续、秘密”等词语 2、理解课文内容，说说你觉得文中哪些想象有意思。 3、展开想象，如果你也会变，变了以后会发生什么奇妙的事。 教学难点： 展开想象，说说如果你也会变，你想变成什么，变了以后会发生什么奇妙的事。 教学目的： 1.会认“希、痒”等8个生字，会写“状、狐”等13个生字，会写“形状、狐狸”等词语。 教学要点： 1.默读课文，理解课文内容，说说你觉得哪些想象有意思。 树林里的树真多呀，有杨树、柳树、松树还有柏树，它们棵棵挺拔茂盛。它们静静地欣赏着周围的美景，这也是一种玩耍。 在这些树中，有一棵是我们课文的主人公变的…… 课前阅读 1、“我”为什么会变成一棵树？ 2、“我”变成一棵树后有哪些奇妙的经历？ 3、 妈妈还认识我吗？ 我变成了一棵树 看到这个题目你有什么疑问吗？ 课文详解 思考：这篇文章主要写了什么内容？ 朗 读 课 文 （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 课文详解 第一部分（1—4）：我的希望实现了，我变成了一棵树。 第二部分（5—11）：我的变成了一棵树，上面长满了 各种鸟窝，妈妈也住进来了。 理顺课文的层次，概括每层的意思。 第三部分（12—23）：小动物们认不出“我”的口水， 可是妈妈早就认出了我。 课文详解 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 这是“我”的心里活动。我正玩得开心，不想被人打扰。写出了小孩子贪玩的个性。 朗读课文第一部分 说说妈妈喊我吃饭时，我在干什么? 课文详解 我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树! “冒”字说明树枝长得很快，很突然。”长“的速度赶不上”冒“不能突出故事的神奇。 为什么用“冒”字，而不用“长”字? 课文详解 课文哪句话交代了“我”想变成一棵树的原因？ 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 1.“我”变的树上长了什么？ 长满了各种形状的鸟窝：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形…… 2.“我”请了哪些动物住进鸟窝？ 小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸。 3.赏析下列句子。 （1）你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！ 运用了设问的修辞手法，先提出问题让读者猜，可以激发读者的阅读兴趣。 （2）风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 运用了拟人的修辞手法，将在风中摇摆的鸟窝说成是在跳舞，是将鸟窝当做人来写，让鸟窝在风中的形象更具体生动。 （3）你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。 “像”在句中是将“轻轻一跳或轻轻一爬”与“平时上你的小床那么容易”进行比较，说明爬上鸟窝是很容易的事情。 4.看见妈妈过来，“我的心”为什么“嗵嗵地跳着”？ 因为“我”害怕妈妈发现这棵树是“我”。 5.文中为什么说“我有点儿高兴，又有些失望”呢？ “我”“高兴”是因为妈妈不知道“我”变成了树，可以尽情地玩；“失望”是因为妈妈居然不认识“我”了。 6.第14自然段中，“我”看见“爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨”是真实发生的事吗？ 不是，这一段是“我”的想象。“我”因为肚子饿，便开始怀念家里的饭菜，并想象爸爸正在吃饭的情景。 7.课文写我馋得流口水，是如何写的？有什么作用？ 课文没有直接说我馋得流口水，而是先由狐狸用“下雨了”表明有水滴落，马上又用天空晴朗来说明并非下雨，引起读者思考，然后用小鳄鱼、小松鼠、小白兔的猜测来一步一步地勾起读者的好奇心。最后再由“我”自己亲自揭晓答案——“水珠是从我的嘴巴里流出来的”，含蓄地说明“我”是馋得流口水。有引起读者兴趣的作用。 8.猜想一下，妈妈“是怎么知道我的秘密的”？ 猜想一：因为妈妈最了解“我”，一直都知道“我”已经“变成了一棵树”。 猜想二：因为是“我”幻想变成了一棵树，不是真的