第20课《外国诗二首》教学实录 2022—2023学年部编版语文七年级下册

《外国诗二首》 课堂实录 同学们好，今天我们要学习的是外国诗二首。这两首外国诗从体裁上来说都属于现代诗，一般不拘格式和韵律，形式自由。 学习现代诗，要从语言入手，把握关键语句的深层含义分析，隐含在语言形式背后的诗人的思想情感，理解诗歌的主旨。 学习外国的现代诗，大家还需要注意，因为翻译作品通常是经过一者的加工，某种程度上译作也融入了译者对原作的理解。因此本堂课我们在解读诗歌时所提到的诗人，其实也包括了译者在内。 环节一：积累文学常识 我们先来认识下这两首诗的作者。 普希金(1799-1837)，俄国诗人。 代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。 第一首《假如生活欺骗了你》，作者是俄国诗人普希金代表诗作，有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。 他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。课本里选用的是戈宝权的译本。 弗罗斯特（1874——1963），美国诗人。 第二首《未选择的路》，作者是美国诗人弗罗斯特，著有诗集《山间》《西去的溪流》《又一片牧场》等。课本里选用的是顾子欣的译本。 环节二：积累语言 下面老师来朗读这两首诗，请同学们注意，其中标红字的读音或者写法。 假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急! 忧郁的日子里须要镇静: 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来; 现在却常是忧郁: 一切都是瞬息，一切都将会过去; 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 未选择的路 弗罗斯特 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 但我却选了另外一条路， 它荒草萎萎，十分幽寂, 显得更诱人，更美丽; 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。 那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见! 但我知道路径延绵无尽头, 恐怕我难以再回返。 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾: 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 环节三：讲读第一首诗 我们先来阅读第一首诗。 《假如生活欺骗了你》这个题目是什么意思呢？显然是运用了拟人手法，假设了一个奇迹，生活欺骗了你。欺骗意思是用虚伪的言行，隐瞒真相使上当。读到这个诗题，可能我们会生出探究的欲望。 面对这种情况我们会怎么对待？诗人持什么样的态度呢？请大家带着问题自读诗歌做一些圈画。 假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急! 忧郁的日子里须要镇静: 相信吧，快乐的日子将会来临。 先读第一节。诗人先明确提出，不要悲伤，不要心急，因为悲伤和心急是大多数人面对欺骗常有的心态。诗人认为，这是不可取的。然后从正面提出建议，在忧郁的日子里，要保持镇静。 为什么诗人会提出这样的建议呢？第三行诗中的冒号提示我们，对于前面提出的建议，诗人稍后给出了解释，那就是快乐的日子将会来临。诗人认为，快乐才是生活的本质。之所以要劝你不要悲伤，不要心急而要保持镇静，是因为忧郁只是暂时的，快乐是不会被忧郁掩盖的，快乐是必将来临的。 假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急! 忧郁的日子里须要镇静: 相信吧，快乐的日子将会来临。 相信吧，这是一句插入语，起到强调作用是希望受到生活欺骗的你相信快乐的日子将会来临，其实也表明了自己的生活态度，生活的本质是快乐的，并且快乐是一定会来到的。 第一节诗表现了诗人积极乐观的人生态度。第二节诗写了什么内容呢？大家自己读一读，想一想。 心儿永远向往着未来; 现在却常是忧郁: 一切都是瞬息，一切都将会过去; 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 第一行诗承接上一节的内容，如果相信，快乐才是生活的本质，即使暂时处于忧郁的日子，心里也会怀有对未来的希望。这就是诗人倡导的积极乐观的人生态度。第二行诗转而写现状，现在的心情常常是因为生活的不如意而感到忧郁。 请注意，诗人即将与读者探讨第二个问题，如果换个角度，我们又可以如何看待当下忧郁的日子呢？这里又出现了一个冒号，借助这个冒号我们可以来分析，后两句诗与第二行诗之间的关系。先看后两行诗写了什么内容。 心儿永远向往着未来; 现在却常是忧郁: 一切都是瞬息，一切都将会过去; 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 一切都是瞬息，一切都将会过去，将生活中所有的情形都放在时间长河里来观照。 联系前面的内容，“一切”这个词语侧重于只生活中那些忧郁的日子，言下之意是忧郁的日子在时间长河里，不过是一个瞬息，必定会成为过去，而快乐必将来临。一个“而”字把第四句的意思与上一句衔接起来，而那过去了的就会成为亲切的怀恋。 为什么眼前的忧郁和悲伤会成为日后回忆里亲切的怀恋呢？人生的经历是丰富多彩的，无论顺境还是逆境都是宝贵的财富，让我们有所成长。站在未来