2023届高考专题复习：诗歌语言鉴赏 课件39张

诗歌语言鉴赏 1 高考古诗鉴赏可简要归纳为四个考查点，且它们之间有内在的联系，即“语言——形象（意象、意境）——思想（情感、态度）——技巧”。只有遵循这一鉴赏规律，才有助于从整体上把握诗歌，从而为全面地鉴赏提供了一种可能。语言是诗歌内容的载体，它凝练、含蓄、跳跃、以少蕴多。为此，我们可以说，分析语言是进行诗歌鉴赏的第一步。只有准确地理解了作品的语言，才有可能对其进行更进一步的评价和鉴赏。 “咀嚼有余味，百过良未足。”如何品味诗歌语言呢？ 品味语言，主要是把握其运用语言的艺术，领会其语言的准确、鲜明、生动、隽永，以及语言风格特点。 鉴赏语言就是要鉴赏其形象性、精确性、情感性、含蓄性，揭示语言的具体意义和深层意义。 整 体 认 知 诗歌是语言艺术，其特点是意蕴丰富，凝练含蓄，富有韵律感和节奏感。 1. 诗眼 2. 炼字 3. 炼句 4. 语言特色 高考 古诗语言考点 3 （1）评析“题眼”。 所谓“题眼”，就是指诗歌标题中提挈全篇、精练传神的字词。如2002年高考选用的李白《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！”诗题中“闻笛”二字便是“题眼”，所以全诗四句中的前三句全用来写笛声，把读者引到一个美妙的音乐境界中来，直到最后一句才透露了诗人的本意。又如杜甫的《春夜喜雨》中的“喜”便是题眼。八句诗中虽然未用一个“喜”字，但字里行间处处透露着“喜”意。在阅读中，发现并评析“题眼”，可以帮助体会诗歌丰富的内涵。 ★“题眼”就是题目的表达重点或主旨所在。 例1：                      闺 怨  (唐· 王昌龄) 闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 [解析]先写少妇兴致勃勃，梳妆打扮后上楼观景；转而写她看见路边的杨柳，勾起了对丈夫的离愁，心情由高兴变为懊悔。因为杨柳是古人临别时的赠物，少妇看见杨柳，自然就想起与丈夫分别的情景，后悔之情也就油然而生 例2：               春夜喜雨（唐·杜甫） 好雨知时节， 当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无声。 　　 野径云俱黑， 江船火独明。晓看红湿处， 花重锦官城。 [解析]这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。   [巩固练习] 找出下列诗题的“题眼”    夜雨寄北 （唐·李商隐） 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 [解析] 此诗语言朴素流畅，情真意切。“巴山夜雨”首末重复出现，令人回肠荡气。“何当”紧扣“未有期”，有力地表现了作者思归的急切心情。 一、 诗眼类题型 4 （2）评析“诗眼”。 优秀的作品中，诗有“诗眼”，词有“词眼”。这里的“诗眼”、“词眼”，有时是精练传神的一个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。如李清照《醉花阴》写主人公多愁善感、怜花自怜的性格情态，结尾写道：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这一个“瘦”字便是全篇的词眼。它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。 [点拨]  古人写诗作词，讲究锤炼字面，凡在节骨眼处炼得好字，使全句游龙飞动，令人刮目相看的，便是诗眼、词眼。它在句中的作用：①翻出新意；②增添情趣；③加强形象性；④铸就诗词的意境。 解题分析： “诗眼”，顾名思义就是诗的眼睛,它往往蕴含了诗的主旨、诗人的情感。 找出这首诗的诗眼 三江小渡 杨万里 溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。 答： 一、二句写溪水一去不复回， 小舟也将远去，暗示人要离去，寄寓一种离情别绪。三、四句借“山溪渡”来抒发与友人之间的交情，“交情”深厚，恒久不变，经得起“风波”的考验。 《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 这首诗主要写了一个“情”字，但是它突出的却是一个“深”字——诗人与汪伦之间的深情厚谊，所以“深”是诗眼。这个“深”不仅概括了诗的内容，而且将“潭水之深”与“友谊之深”巧妙地联系起来。 《夜宿山寺》 “危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。” 诗眼是“高”。危”本来就是高，“百尺”是描述高；“手可摘星辰”是强调高，“恐惊天上人”是夸张高。通过多侧面的描摹刻画，山寺危楼高耸的形象就树立在我们的脑海中了。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注】乾元二年，李白被流放夜郎，第二年春天行至巫山时遇赦，回到江陵。在南游