第四课 揭开情绪的面纱 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

部编版道德与法治七年级下册第四课揭开情绪的面纱课时练习 一、单选题 1．杜甫，在都城长安沦陷时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；在初闻捷报时，先是“涕泪满衣裳”，接着“却看妻子愁何在”，继而“漫卷诗书喜欲狂”。这（   ） A．情绪体现了“喜、怒、哀、惧”四种基本情绪 B．由此可见，人的情绪是复杂多样的，会受外界影响 C．告诉我们只要有负面情绪，就会危及我们的身心健康 D．说明人的情绪是毫无关联的，只是随着自己的意志而转移 2．七年级学生小红自从迷上电视剧《三生三世十里桃花》，课上课下常常陷入陶醉和遐想中。这体现青春期的情绪特点是（   ） A．细腻性 B．丰富性 C．闭锁性 D．表现性 3．进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化。下列不属于青春期的情绪特点的是（    ） A．情绪反应强烈 B．情绪的细腻性 C．情绪的稳定性 D．情绪的闭锁性 4．“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这首诗表达了长征革命乐观主义精神。正是有了这种精神，才激励红军战胜困难，取得长征的胜利。这说明（   ） A．积极情绪可以让我们的生活更加丰富 B．积极情绪让我们保持理智，发挥正常水平 C．积极情绪可以帮助我们克服一切困难 D．积极情绪可以激励我们克服困难、努力向上 5．孟郊的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”反映的基本情绪是（   ） A．喜 B．怒 C．哀 D．惧 6．情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。下列有关情绪影响说法正确的是（   ） ①情绪可能激励我们克服困难、努力向上 ②学会调控情绪，做情绪的主人 ③情绪可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前 ④我们要善于激发正面情绪，也要积极面对负面情绪 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 7．“心花怒放”“怒发冲冠”“哀痛欲绝”“草木皆兵”所表达的情绪类型次序是（    ） A．喜惧哀怒 B．怒喜哀惧 C．喜怒哀惧 D．惧怒哀喜 8．有一篇文章《妈妈的情绪，就是孩子的世界观》说：如果一个母亲总是很快乐，孩子也会体验到这个世界充满快乐，他的性格里就会多一些明媚的气息；反之，如果一个母亲总是很阴郁，这个孩子也会觉得世界阴云密布，他的性格里就会藏着狂风暴雨。这启示我们（  ） A．要每天都开心，不能有负面情绪 B．小孩的情绪，完全由妈妈掌控 C．要学会表达，用积极情绪影响他人 D．要控制自己，杜绝消极的情绪 9．在疫情居家期间，我市持续关注学生的心理动态，要求学校积极做好心理疏导，确保疫情期间学生心理健康，以良好的心态迎接疫情后的春暖花开。疫情期间关注学生心理健康（    ） ①可以有效防止疫情期间心理烦恼的产生 ②占用了学生的学习时间，得不偿失 ③可以帮助学生调节情绪，排解烦恼，使其正常学习 ④可以帮助学生消除疫情期间的烦恼，使其快乐成长 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 10．拿破仑说：能控制情绪的人，比拿下一座城池的将军更伟大。这句话告诉我们（   ） ①要学会控制情绪，做情绪的主人 ②用合理方式表达情绪 ③情绪表达是私事，与周围人无关 ④情绪对交往成功与否有影响 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 11．“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。面对青春的邀约，我们应（    ） A．悦纳生理变化，直面心理矛盾，消除批判精神 B．正确对待情感，减少男女交往，理智对待爱情 C．合理调节情绪，保持积极心态，拒绝负面情绪 D．规划青春路径，坚持自信自强，坚守青春有格 12．七年级（9）班学生小丽在阅读和观看某部文艺作品后，会长时间沉浸在某种情绪中， 陶醉于自己的思考和遐想中。这反映出小丽青春期的情绪特点是（ ） A．情绪的细腻性 B．情绪波动与固执 C．情绪反应强烈 D．情绪的闭锁性 13.成功的秘诀就在于懂得怎样控制痛苦与快乐这股力量，而不为这股力量所反制，如果你能做到这点，就能掌握住自己的人生。这句话告诉我们的道理是（　　） A．要学会正确认识和评价自己 B．要善于调节和控制情绪 C．要能够激发潜能和勇于创造 D．要懂得调适心态永争第一 14.开车见有人非法并线，就恨不得挥拳相加；前车开得慢，立刻焦躁不安地按喇叭……这一切都是“路怒症”惹的祸，数据显示，23.4%的人承认自己有“路怒症”，你应该这样劝说“路怒症”者（　　） ①要遵守交通规则，珍爱生命健康 ②情绪是不能自己调控的，要顺其自然 ③要做情绪主人，用合适方式表达情绪 ④违反交通规则的人不受法律保护 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 15.每到考试时，小冬经常会因情绪过度紧张影响水平正常发挥。又要考试了，你建议小冬采取下列方式调节情绪（　　） ①对自己说，不要紧