浙江省杭州市西湖区2022-2023学年九年级上学期期末语文试卷

浙江省杭州市西湖区2022-2023学年九年级上学期期末语文试卷（解析版） 览宋韵序言篇 1．（10分）亲爱的同学，宋韵文化是具有中国气派和浙江精神辨识度的重要文化标识，是浙江省着力打造的一张金名片。为进一步传承发扬宋韵文化，学校开展“宋韵今辉，一脉相承”项目式学习。请你一起参加，期待你的精彩表现。 ㅤㅤ班级打算为活动制作序言展板，请你一起完成下列任务。 序言 ㅤㅤ古今交汇悦读里，唯有宋韵“最杭州”。宋韵文化作为杭州根深dì□固的城市基因，正缓缓映入我们眼帘。我们_____可以在点茶插花、书法绘画中附庸风雅，体验风雅宋韵融入我们生活所带来的美好，_____可以在宋朝史书、诗词歌赋中认识先贤，学习他们不惧谗言中伤、一心为国、百折不挠的高尚品质。让我们做一个梳理者，以岁月烛火端xiáng□时代；做一个思考者，凭包容之心发现新知；做一个传播者，用深入交流jí□取智慧，照亮生活。 （1）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 ①根深dì 　 　固 ②端xiáng 　 　 ③jí取 　 　 （2）给语段中加点的字选择正确的读音。 ①中伤 　 　（A.zhōng B.zhòng） ②百折不挠 　 　（A.shé B.zhé） （3）文中画波浪线的成语运用是否恰当？请根据语境和你的理解阐述理由。 （4）请选出最合适的关联词填在_____处，使句子符合逻辑。 　 　 A.不仅……还…… B.因为……所以…… C.虽然……但是…… D.即使……也…… 析宋韵文人圈 2．（12分）为纪念宋韵文化代表人物苏轼986年诞辰活动，各班进行了专题学习。 ㅤㅤ小文对苏轼与他人的关系进行了梳理探究，请帮他补全表格。 “苏轼的文人圈“专题探究 和苏轼的关系 姓名 教材中的“文人圈” 苏轼的 偶像 范仲淹 范仲淹在《岳阳楼记》写下“①　 　，②　 　”，体现他忧国忧民、心系国家的博大胸襟。 苏轼的 伯乐 欧阳修 欧阳修在《醉翁亭记》中用“③　 　，颓然乎其间者，太守醉也”为自己留下了饮酒时的特写镜头。 苏轼的 弟弟 苏辙 苏轼在《水调歌头》中用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。④　 　，⑤　 　”表达对弟弟的思念与祝福。 苏轼的 学生 秦观 秦观在《行香子》中用“小园几许，收尽春光。有桃花红， ⑥　 　，⑦　 　”表达自己的酣畅心情。 并称 “苏辛” 辛弃疾 辛弃疾在《丑奴儿•书博山道中壁》中用一句“⑧　 　，却道‘天凉好个秋’”感叹人生的无奈。 小文的探究发现 通过对苏轼及与他相关人物的故事、作品的梳理阅读，我们看到了立体的苏轼形象。例如，他把范仲淹视为偶像，可见他也有着“以天下为己任”的政治抱负；他与弟弟分隔两地，依然接受现实，写词宽慰，可见他的洒脱豁达；他和辛弃疾并称于世，可见他卓越的诗情才华。 迁移拓展 ⑨通过探究，我们看到了一个更加丰富的苏轼形象，你认为苏轼会和下面名著中的哪个人物成为朋友？请结合小文的探究发现和名著内容说明理由。 A.《水浒传》B.《世说新语》C.《聊斋志异》 传宋韵新精神 3．（17分）宋韵精神在小说中也有体现，同学们打算将小说《皮影二》改编成话剧，请你参与。 皮影二 吕志军 ㅤㅤ韩虎让人讨厌。幕间休息时，他钻进后台摸铙摸钹、动签子，嬉皮笑脸的，撵都撵不走。每次演皮影他都来。锣鼓未响，早早坐戏场了。开演，白纱前看得不过瘾，还挤到幕后，看艺人手中的签儿上翻下撩，左杵右抖。激动起来，韩虎也跟着手舞足蹈。戏演结束，他抢着拔电线收音箱整戏筐，挡手挡脚。善存师傅拨开他，说：“迟早滚蛋。五十刚出头儿，正是家里好劳力，这不是游手好闲吗？” ㅤㅤ善存师傅是皮影戏“非遗”传承人，县城唱影戏“一把手”，戏班的台柱子。 ㅤㅤ①A皮影戏始于战国，兴于汉朝，盛于宋代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长，可近些年不可避免地衰落了。但善存师傅不信这个邪，他要求戏班“没有观众也开戏”。传了多少代了嘛，好东西得留下。“要是真没人看呢？”有人打趣。“那就给老天爷演!”善存师傅心想，咋能没人呢？不是有韩虎吗？ ㅤㅤ②B时代变化太快啦，眨眼剧团一个接一个没了。不说演皮影，就是看皮影的也没有几个了，都去刨钱了。——白天刨，晚上回来想着第二天怎么刨。 ㅤㅤ③善存师傅观察着呢。说是不景气，皮影戏还是有人看，尤其是上了年纪的人。越来越多的老年人进了城，对新潮的娱乐不感兴趣，除了抱孙子带孩子又没其他去处，便慢慢聚集了些皮影戏的观众来。老人们听腔儿看影儿，图的是消磨时间，怀念过去的味儿嘛。这让善存师傅高兴。他领着戏班在文化广场演戏，一周一次，棒打不挪。精彩处，稀稀拉拉的观众热烈鼓掌，戏班演得更来劲儿。 ㅤㅤ④近段更不一样，观众里添了几张陌生面孔，还有个年轻人，多难得