习作：学写倡议书（课件）六年级上册语文部编版

观察生活中有关破坏资源、污染环境的不文明现象，发现环境问题，并记录下来。 选择其中你最关心的一条，查阅资料，了解可能带来的危害。 课前准备： 空白演示 单击输入您的封面副标题 学写倡议书 统编教材六年级上册第六单元习作 如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。如，号召同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类。读读下面的倡议书，和同学交流写倡议书需要注意什么。 明确习作内容 1.为什么倡议？ 就关心的生活中的问题提出倡议 2.倡议什么？ 要改变生活中的这些现象，我们可以做什么 不文明现象 倡议主题 倡议内容 ① ② ③…… 生活实际问题： ①关注小区的环境，我们可以展开“垃圾分类”的小调查； ②关注学校生活，我们可以展开“浪费粮食”的小调查； 联系教材内容 ①联系《只有一个地球》，我们可以进行“保护环境”的小调查； ②联系《青山不老》，我们可以进行“植树造林”的小调查。 学习任务一： 自主阅读例文和批注，想一想：倡议书包括哪些内容？ 标题 正文 署名、日期 称呼 你觉得哪个部分最难写？ 倡议的原因 倡议的内容 倡议的呼吁 学习任务二： 认真阅读倡议书的原因，思考：倡议的原因要写清楚哪些内容？ 简要写出了我国水资源现状，强调每个人都要用实际行动做到节约用水，明确倡议的重要性。 学习任务三： 认真阅读倡议书的内容，思考：写倡议书的内容要注意什么？ 1.洗漱时，及时关掉水龙头。 2.一水多用,充分利用水资源。如，用淘米水浇花，用洗脸水冲厕所。 3.制作“节约用水”的标签并张贴。 4.看到浪费水的现象，要及时劝说并制止。 ①要分点说明； ②倡议中的做法要具体并且可行；（如用淘米水浇花、制作标签） ③倡议的角度可以多样； 明确习作内容 仿照上面的例子，就你关心的问题写一份倡议书。 班级交流课前观察记录的不文明现象中最关心的问题。 学习任务四： 小组合作交流身边的关心的问题，思考：可以从哪些方面提出倡议？完成下列表格。 不文明现象 倡议主题 倡议内容 ① ② ③ …… 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！ 同学们，粮食来之不易，让我们行动起来吧！珍惜粮食，就从现在做起，从我做起！ 倡议呼吁部分要深情，恳切有力，富有感染力，可以表达倡议的决心。 题目： 评价标准 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 倡议书的格式正确。 倡议原因表达清楚、准确，写出倡议的重要性。 倡议内容分点表述，可操作性强，角度多样。 倡议呼吁号召力强，恳切有力。 根据标准，修改自己写的倡议书。 给倡议书找“家” 阅读张贴的优秀倡议书。 根据倡议对象，说说这些倡议书发布在哪里最合适，并说明理由。 给倡议书找“家” 为了发挥倡议书的最大功效，要根据倡议的对象、倡议书所适用的范围，选择合理的发布地点。 空白演示 单击输入您的封面副标题 谢谢大家！ $