22四季之美 第二课时（教案）-部编版语文五年级上册

22四季之美 第二课时 教案 语文五年级上册（部编版） 课程基本信息 学科 语文 年级 五年级 学期 秋季 课题 四季之美（第二课时） 教科书 书 名：语文教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月 教学目标 1.引导学生借助关键词句，想象画面，初步体会景物的动态描写。 2.在反复朗读中发现作者视角的独特，体会作者笔下景物的独特韵味。 3.初步体会作者“动静结合、融入感受”的描写方法。 教学内容 教学重难点： 1.引导学生借助关键词句，想象画面，初步体会景物的动态描写。 2.初步体会作者“动静结合、融入感受”的写作方法。 教学过程 一、导入 孩子们，今天我们继续学习22课《四季之美》。 二、研读2-4自然段 1.请默读课文2-4自然段，边读边思考：你从哪些词句中能感受到动态之美？边读边想象画面，感受作者笔下不同季节的独特韵味。 2.我们一起来交流一下吧。 （一）夏夜之美 （1）夏天最美是夜晚。作者描写了夏天的几种夜晚之美？ （2）你最喜欢什么样的夜晚，她让你想到了什么？ 明亮的月夜是思乡之夜。 漆黑漆黑的暗夜:无数的萤火虫飞舞，似精灵，似流星飞过。读着读着，你的脑海中浮现出怎样的画面？ A.漆黑漆黑的暗夜为何美？——翩翩飞舞 B.一静一动、一暗一明，多美的画面啊。 （3）而作者呢？她最喜欢的是什么夜晚？（蒙蒙细雨的夜晚）你怎么看出来的？ A.从关联词“固然……也；即使……也”看出。 B.从“这情景着实迷人”，着实是什么意思？ C.“这情景”指的是什么？——闪着朦胧的微光 （4）作者抓住“翩翩飞舞”、“闪着朦胧的微光”写出夏夜的动态美。让我们读出夏夜的迷人吧。 （二）秋昏之美 【点点归鸦】 （1）体会了夏季的美好，秋天的黄昏最吸引你的是什么呢？ 你喜欢夕阳斜照西山时的归鸦，仿佛让你看到了天边被夕阳染红了，只有几只乌鸦急急匆匆地在飞，这些乌鸦为什么急急匆匆向窠里飞呢？ （2） 是呀，正式因为这些，所以她才觉得急急匆匆飞着的点点归鸦是动人的。让我们带着这种心境，再来读这句。 【成群的大雁】 （1）听出来了。吸引你的是高空中的大雁，你仿佛看到秋天那么高远而辽阔的天空，大雁飞过，就像油画一般，多美的画面啊。 （2）你们和作者一样都感受到了天空的辽阔，大雁的情意，让我们一起用朗读来表达出来。 【风声虫鸣】 （1）在这样的黄昏，还有哪些美的景致？ 你听到了夕阳西下时，风声虫鸣像乐曲一般，让你觉得心旷神怡。 （2）一切景语皆情语，让一起来读出秋天的温暖吧。 （三）冬晨之美 白雪皑皑的冬天来了，打动你的又是哪份美呢？ （1）听出来了，屋内熊熊的炭火，屋外遍地的白霜，一白一红，让你觉得美极了。 （2）寒冷的冬晨，捧着炭火发呆，你喜欢这种闲逸的心境。 （3）炭火带来了温暖，消融了冬晨的凛冽，让你觉得很和谐。 3.让我们在音乐声中，再一次去领略四季的独特韵味吧。 三、读写结合，抒写自然之“美” 1.同学们，我相信，在你们的心中一定珍藏着一份最美的景致。请完成课后仿写练习。 四、课外延伸，热爱生活之“美” 同学们，四时景物皆成趣，就让我们带着一双慧眼，去发现美，感悟美，创造美。 配套练习 一、根据语境，看拼音写词语。 1.lí míng（ ）时分，在空中翩翩飞舞的yíng huǒ chóng（ ）都飞回家休息了。 2.夏日的黄昏，突然下起了méng méng xì yǔ（ ），这样的天气yù fā（ ）让人感到惬意。 二、按要求写句子。 1.秋天最美是黄昏。（改成反问句） 2.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（仿写句子） 三、课文回顾。 《四季之美》这篇文章分别介绍了 、 、 、 的不同的美，体现出作者的 之情。 四、阅读课文片段，回答问题。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（ ）是蒙蒙细雨的夜晚，（ ）有一只两只虫，闪朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 1.在文中的括号里填入恰当的关联词语。 2.用“ ”画出语段的中心句。 3.对画“ ”的句子的赏析，不恰当的一项是（ ） A.采用静态描写的手法，展现了夏天的有趣。 B.夏天的夜晚，迷人的是萤火虫的翩翩飞舞，即使是雨夜也无妨，哪怕是星星点点朦胧的微光也足够唤起美的感觉。 仿照课文，以“ 最美是 ”开头，用几句话写一写你心中的最美季节，写出景物的动态美。 答案： 一、黎明 萤火虫 蒙蒙细雨 愈发 二、1.难道秋天最美的不是黄昏吗？ 2.示例：明媚的阳光固然美，明亮的早上，也有美丽的鸟儿在歌唱。 三、春 夏 秋 冬 对大自然的喜爱和赞美 四、 1.即