语文园地一《谁和谁好》教案-2022-2023学年语文一年级下册（部编版）

部编一年级下册第一单元语文园地一《谁和谁好》教学设计 教材解析： 　　《谁和谁好》是部编版一年级语文下册第一单元语文园地一《和大人一起读》的一篇以友情为主题的儿童诗，内容富有童趣，节奏明快，以问答的形式呈现，可以让孩子和“大人”一起一问一答进行阅读，感受共读的乐趣。 教学目标： 1、初步理解儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会朋友之间的友情。 2、学习有感情的朗诵儿歌，通过多种形式的朗读感受儿歌内容。 3、展开丰富的想象，学习仿写儿歌。  教学重难点： 重点:学习有感情的朗诵儿歌。 难点:展开丰富的想象，会仿写儿歌。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣  1、小朋友们，你们有好朋友吗？今天，老师带来一首关于朋友的儿童诗，名字叫《谁和谁好》。齐读课题。  2、板书：shui（谁）。提醒“谁”是翘舌音，二声。  3、在课题后直接加“？”老师读：谁和谁好？听老师读出什么语气？你们都自己有好朋友，这节课让我们来看看课文中谁和谁是好朋友呢？  二、听读课文，识记生字。  1、播放《谁和谁好》录音，边播放录音，边出示画面（四个画面）。2、翻开语文书14页，孩子们自由朗读课文，并圈出自己不认识的字。（提示：藤 吵 闹 蜂 仰 哪 唱） 三、熟读课文，感悟课文。  1、齐读课文。注意读准音。  2、指名读课文，注意正音。  3、齐读课文。  四、欣赏儿歌，感受儿歌的语言美。  1、小朋友，你们有好朋友，花也有好朋友，那花的好朋友是谁呢？老师把它们都变成了一幅副漂亮的画，让我们一起读儿歌，看一看谁和谁好，他们是怎么样好的? 2、这篇文章一共有几小节？（四节）写了几个 “谁和谁好”（四个）。  它们分别是：藤和瓜好、蜜蜂和花好、白云和风好、我和同学好。 我们现在来看看它们是怎么相处的？ 3、 出示图片（一） (1)小朋友，从这张图片中你们知道了谁和谁好（藤和瓜好。） (2)它们是怎样好的？（它们手拉手，不吵也不闹。） (3)为什么他们手拉手，不吵也不闹？小结：因为藤是瓜的家，离得近，天天在一起，所以他们手拉手不吵也不闹。 (4)齐读第一小节。     4、出示图片（二）  (1)师问：谁和谁好？  生答：蜜蜂和花好   师问：它们怎样好？生答：蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。    （2） 为什么蜜蜂会和花好？ 小结：花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花蜜然后带回家酿成香甜的蜂蜜，蜜蜂还可以传播花粉，所以蜜蜂和花好。  5、出示图片（三）。 师问：谁和谁好？ 生答：白云和风好。  师问：它们怎么好? 生答：风往哪里刮，云往哪里跑。  6、 出示图片（四）。 齐读：谁和谁好？我和同学好。大家唱着歌，一起上学校。谁能告诉老师，你的好朋友是谁？那好朋友之间应该怎样相处呢？学生自由答。拓展：每个人都有好朋友，朋友之间要有礼貌，不吵架，不打架，互相帮助，互相谦让，互相学习，要团结友爱，有了困难要互相帮助。现在，让我们通过不同形式的朗读来感受文中的好朋友它们之间的情谊。 7、朗读感悟，进一步理解诗歌含义。 A.齐读。       B.男女生分读。 C.拍手读。     D.提问读。 五、说一说。 同学们，请仿照课文，发挥你的想象力，将大自然中的小鱼、海豚、星星、月亮，教室里的铅笔，橡皮、黑板等世间万物都放进你的儿歌中吧。  六、我是小诗人。仿写儿歌。 出示：谁和谁好？ 谁和谁好？ ——————— ——---——---- ______________                   我们班的孩子太聪明了。老师也仿写了几首儿歌，我们一起来读一读，好吗？   七、课堂小结：  今天我们学习了儿歌《谁和谁好》，希望同学们在生活中好好的和朋友相处，互相学习，互相帮助，互相关爱。珍惜朋友间的情谊。让好朋友伴我们成长！    温馨提示：和大人一起读书，读完后可以和大人一起说一说你读懂了什么，分享阅读中你的收获。可以把你认为好的词语或句子抄到积累本上，也可以写一写你的读书感悟。这样读书就更有意义啦！ 学科网（北京）股份有限公司 $