第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

人教部编版七年级下 第五课 品出情感的韵味 一．选择题（共12小题） 1． 下列行为不属于传播网络正能量的是（　　） A．通过网络学习交流中华优秀传统文化 B．利用微信APP，为抗击新冠肺炎疫情捐款捐物 C．通过政府网站平台，表达对义务教育的诉求 D．中秋节期间，传播带有病毒的“微信红包” 2． 营造风清气正的网络空间是我们共同的责任。下列能够体现青少年传播网络正能量的是（　　） A．全国百家网站实施网络关爱青少年行动 B．去转发微信朋友圈里不知真相的求助帖 C．依法严惩制作传播淫秽色情信息的人员 D．经实名注册成为青少年网络文明志愿者 3． 关心、帮助弱势群体，体现的是人与人之间的关爱，反映的是爱的传递，让我们温暖，让我们感动，因为它传递的是正能量，是一种美好的情感。下列做法不属于传递情感正能量的是（　　） A．萱萱扶盲人过马路 B．张强送生病的同学去医院就医 C．亮亮为灾区捐款捐物 D．王虹将捡到的钱包据为己有 4． 一个微笑，一句谢谢，一个举动，就能填满我们的内心。一个小小的举动就能让我们快乐，让他人幸福。这启示我们（　　） A．积极与人交往，关爱他人，传递美好情感 B．增强正面情感，遏制负面情感 C．丰富的情感有助于我们体验生活 D．关注自身情感，忽视他人感受 5． 我们一般遵循“是什么、为什么、怎么办”的思路来思考问题，其中，“为什么”可以从原因、作用来分析。下列符合“为什么”的思路且正确的论断有（　　） A．创造要敢于打破常规，必要时无需遵守道德法律 B．止于至善是一种向往美好、永不言弃的精神状态 C．善于激发正面的情绪感受，可以让生活绚烂多彩 D．丰富深刻的情感有助于全面观察事物，探索未知 6． 一位平凡的环卫工人说：“干一行爱一行，就是要不忘初心，时刻保持对工作的热心，在最平凡的岗位上把自己的价值发挥到极致。”他的行为（　　） A．彰显了律己宽人的处事准则 B．自觉履行法定义务 C．体现了见义勇为的高尚情操 D．传递社会正能量 7． 为庆祝中国共产党百年华诞，某校举行“缅怀先烈学党史，担当作为感党恩”主题教育活动，旨在让青少年感悟、践行和提升爱国情感。由此可见（　　） A．美好的情感体验只能来自外部环境 B．参与有意义的活动能获得美好情感 C．情感需要表达、回应，不需要共鸣 D．通过阅读可以创造正面的情感体验 8． 英语课代表小夏学习认真得到英语老师的表扬，她特别高兴。在一次次被表扬的的喜悦中，她慢慢获得了前所未有的成就感，这又激发着她更认真地学习，争取更大的进步。”这体现了情感与情绪二者之间的联系是（　　） A．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 B．情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 C．情绪是短暂、不稳定的，情感是逐渐积累的，相对稳定 D．正面的情感体验有助于促进我们的精神发展，让我们不断成长 9． 下列诗句中表达的情感与其他选项不相同的是（　　） A．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” B．“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮” C．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” D．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 10． 在社会生活中，我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感等，这体现了（　　） A．情感与我们的想象力、创造力相关 B．情感是人最基本的精神需求 C．情感随着生活经验的扩展而丰富 D．狭隘的生活经验容易导致偏执情感 11． 2022年3月23日下午3点40分，中国空间站“天宫课堂”第二课正式开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。在这场天地互动的授课过程中，小明所在的学校组织同学们集中观看。看完“天宫课堂”，小明觉得非常震撼，他为祖国的强盛点赞，立志为祖国的科技发展贡献力量。小明的情感体验包括（　　） ①自豪感 ②责任感 ③爱国情感 ④正义感 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 12． 一段网络视频感动了无数人：一位顾客有感于疫情期间外卖送餐员的忙碌和辛劳，在某外卖小哥不知情的情况下，为他订了一个小蛋糕，外卖小哥到店取货时，才发现订单上备注了这个蛋糕是送给他的生日礼物，他坐在台阶上吃着蛋糕，泪如雨下。这一事例启示我们要（　　） ①多关注自己的精神需求 ②尊重劳动者，劳动者最光荣 ③关爱他人，传递情感正能量 ④以恰当的方式与他人进行情感交流 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 二．材料分析题（共2小题） 13． “巨鲸惊出东海，梦想再现东方。”