5.草船借箭（同步练习）五年级语文下册部编版

5.草船借箭 基础再现，我会做 一、给加点字选择正确读音，用“√”标出。 都督(dū dǎo) 帐幔(wàn màn) 水寨(zhái zhài) 周瑜(yú yǔ) 擂鼓(lèi léi) 弓弩(nǔ nú) 二、写同音字。 1．jì 妒（ ） （ ）然 成（ ） （ ）念 2. chéng （ ）相 继（ ） 忠（ ） （ ）车 三、用“然”字组词，填在下面的句子中 谁能在三天内造十万支箭呢？( )这是周瑜在刁难诸葛亮。如果三天内交不出箭，诸葛亮 ( )要有杀身之祸。( )诸葛亮也很清楚周瑜的险恶用心，可他为什么还要答应呢？ 原因有两个：一是诸葛亮这时只能团结周瑜，( )就会影响联吴抗曹的大计；二是诸葛亮才智过人，已经做好了通盘考虑。后来诸葛亮( 果 )借箭成功，挫败了周瑜的诡计。 四、照样子改写句子 例：鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？ ” 鲁肃说都是诸葛亮自找的，鲁肃帮不了他的忙。 1. 诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？ 我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” 瑜说，十万支箭，三天造不成。 诸葛亮说的是假话吧 ？ 2. 鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？ ” 阅读拓展，我能行 五、根据课文内容，完成练习。 1.《草船借箭》选自我国四大名著之一的《 三国演义 》，作者是罗贯中。 书中智慧 的化身是诸葛亮。请再写两个与他有关的故事 三顾周瑜(答案不唯一) 。 2. 草船借箭的起因是 周瑜妒 ； 过程是诸 成功 ；结果是 十万支箭瑜， 。 综合实践，我提升 六、 根据课文内容，判断下列说法是否正确。(正确的画“√”，不正确的画“×”) (1)周瑜说：“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”说明周瑜为陷 害诸葛亮，步步紧逼。 ( 姨 ) （2） “周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。”说明周瑜以为自己陷害诸葛亮的计 谋得逞，因此高兴。 ( 姨 ) （3） 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ ”说明周瑜对诸葛亮佩服之极，心服口服。 ( ) （4） 诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备，并不要告诉周瑜，说明他有计谋，有胆略，知人善用。 ( 姨 ) （5）诸葛亮借箭时，有鲁肃陪伴，在草船里谈笑风生，又算出曹操不敢派兵，表现出他很悠闲。 ( 伊 ) 七、阅读课文语段，完成练习。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们( 管 )饮酒取乐，雾散了( )回去。 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻 易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。 ”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一 万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂 鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1. 在文中的括号里填上合适的关联词语。 2. 在第一自然段中，用“ ”画出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语。 3. 结合选文，对“诸葛亮笑着说”的“笑”理解合理的有( AC )(多选) A. 深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵。 B. 嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。 C. 表现了诸