1.2乐音的特性 学案-2022-2023学年苏科版八年级物理上册

滨海县第一初级中学八年级物理校本作业 课题 1.2乐音的特性 编写 陈 潜 审核 王建国 班级 姓名 学号 【学习目标】 1、知道乐音的三个特征：音调、响度和音色； 2、了解音调的高低跟频率的关系，响度大小跟振幅关系，了解不同的发声体的音色不同； 【预习导航】 1、声音的__________叫响度，声源振动的幅度叫做__________，声音的响度与__________有关，__________越大，响度越大。 2、声音的__________叫音调,声音的音调与声源振动的__________有关， __________越高，音调越高。通常女子说话的声音的音调比男子要__________。 3、听熟人讲话，即使他们发出声音的响度和音调都相同，我们也能区分开来，是因为他们发声的__________不同的缘故。 4、声音的三要素是指__________、__________和__________。 【互动课堂】 活动1.3探究声音的强弱与什么因素有关 1.问题：要使鼓声更响些，你会怎样做？____________　　　 猜想：响度可能与振动幅度有关 设计：想出一种能显示鼓面振动幅度大小的方法。____________　　　 检验：试一试，你的猜想对吗？ 结论：通过分析探究过程可知， _______________　　　　　　_. 2.想一想：响度除了和振幅有关外,还可能与那些因素有关呢? 开会时,如果老师讲话的声音较小，坐在后排的同学可能听不到，由此可以猜想响度还与距离声源的____________有关.距离同一声源近时响度________,距离声源远响度______.自修课上你即使是小声讲话(响度很小)也会影响周围同学因为________. 综上所述,声音的响度与声源的________有关,振幅越大,响度越大.还与距离声源的远近有关,距离声源越________响度越大. 活动1.4探究决定声音高低的因素： 1.问题：硬卡片快拨和慢拨木梳的齿，你听到的声音有什么不同？ 猜想：声音的音调可能与声源振动的快慢有关 　 检验：第一次把钢尺伸出桌外10cm，用一定的力去拨动它，听声音的高低； 第二次把钢尺伸出桌外5cm，用同样的力去拨动它，听声音的高低。 结论：通过分析探究过程可知，____________________. 振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示。 2.频率的单位________，简称赫，符号为__________。如蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，它所发出声音的频率是__________。 通过实验可知：声音音调的高低取决与声源振动的频率。声源振动的频率越高，声音的音调越 ；声源振动的频率越低，声音的音调越 。 人歌唱声的频率从60Hz（男低音）到2500 Hz（女高音）。通常，男子声音的频率为90-140 Hz，女子声音的频率为270—550 Hz，通常女子声音的音调比男子 。 初中阶段正是大家的变声期，尤其是男生会发觉自己的声音变得低沉，就是声音的音调变 。 3.探究弦乐器的音调与哪些因素有关 请你列举两种常见的弦乐器 、 。 提出问题：弦乐器的音调与哪些因素有关？ 我的猜想：弦乐器的音调与弦的 、 、 有关。 活动1.5辨别声音 听很多人讲话时，即使未看到人，我们也可以分辨出熟人的声音。如右图，我们可以借助仪器显示不同的物体发出的声音，即使它们发出声音的响度和音调都相同，凭听觉我们也可以把它们区分开来。原来，这与声音的另一个特征 有关。 综上所述：我们可以根据 来辨别不同的声源。 【课堂作业】 1.当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同 2.新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调 （ ） A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 3.图中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是 ( ) A.音色与用力大小的关系 B.响度与振幅的关系 C.音调与用力大小的关系 D.音调与振幅的关系 4.如图所示，用硬卡片以相同的速度分别拨木梳的粗齿与细齿，卡片发出声音的主要区别是 （ ） A.音调