确定位置（学案）-四年级下册数学苏教版

“8.3确定位置练习”学习单 班级 姓名 组号____ 【学习内容】苏教版四下P102-103。 【我的目标】 1. 会用数对表示平面上点的位置；（重点） 2.能解决与数对有关的实际问题：如图形的旋转、平移等。（难点） 【我的研究】 1.下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。 （1） 仔细观察上图，同一个年级都在（ ），各年级的一班在（ ），二班在（ ），三班在（ ），四班在（ ），五班在（ ）。 （2）如果学校传达室把寄给王洁的信件放在了（ ，4）的信箱里，王洁是几年级的学生？（你是怎么判断的，请写下来） （3）如果（4， ）表示某个班级信箱的位置，可能是哪个班级？ 2. 阅读左图，思考如果用电脑画一个上题中各班级信箱示意图，应该输入的列数是（ ），行数是（ ）。 2. （1）在图中描出（1，1）、（2，2）、 （3，3）、（4，4）、（5，5）所表示的点， 再把这些点连接起来。 （2）你发现了什么？请写下来。 （3）请根据你发现的规律，再写一些点的数对，连一连，验证你的发现。 4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？ 【组内过关】（课内完成） 1. 【当堂检测】（课内完成） 1. “8.4数字与信息”学习单 班级 姓名 组号____ 【学习内容】苏教版四下P104-105。 【我的目标】 1.能举例说明数字编码在日常生活里的应用。（重点） 2.认识数字按一定的要求、规则编排成号码，可以表示相应的信息。（重点） 3.了解数字编码的一般原理和方法，能根据数字编码的特点自己设计。（难点） 【我的研究】 1.数字不仅可以用来表示数量和顺序，还可以组成编码表达信息。下面这些号码分别表示什么？ （ ） （ ） （ ） 2.了解自己及家庭成员的出生日期和身份证号码并填一填。 我的身份证号码： 爸爸的身份证号码： 妈妈的身份证号码： （1）圈出你们三人身份证中相同的部分，写出这部分包含的信息。 （2）观察你们身份证中不同的部分，能找出代表出生日期的信息吗？写下来。 我的出生日期： 爸爸的出生日期： 妈妈的出生日期： （3）能找到代表性别的信息吗？尝试找一找，写下来。 （3） 你还能找到哪些信息？尝试写一写。（可以上网查阅资料） 3.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？ 【组内过关】（课内完成） 1.如果要为全校同学编号，你想怎样编号呢？把你的设计方案写下来 （小组交流，选出一个最佳方案。） 设计方案： 【当堂检测】（课内完成） 1. 你还见过哪些用数字编码表达信息的例子？它们分别是由几部分组成的？各表达了怎样的信息？ （下图给你一些小贴士，和你的组员充分交流哦！） 学科网（北京）股份有限公司 $