13《人物描写一组》（教案）部编版语文五年级下册

部编版语文五年级下册《人物描写一组》教学设计 第一课时 【教材分析】 《人物描写一组》的三个片段分别以“摔跤”“他像一棵挺脱的书”“两茎灯草”为小标题。“摔跤”这个小标题提示了片段讲述的主要事件；“他像一棵挺脱的树”形象地写出了祥子的外形；“两茎灯草”交代了事情的缘由——临死的严监生因为灯盏里点着“两茎灯草”，硬是撑着不肯咽气。   第一片段通过小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮机灵、争强好胜的性格特点和小胖墩儿沉稳自信的性格特点。       第二片段通过对初入行的年轻后生祥子的外貌描写，为我们刻画了一个高大健壮、结实硬棒的车夫形象，也表现了他的朴实与生机勃勃。       第三片段记叙了严监生临死前因灯盏里点了两茎灯草而硬撑着不肯咽气的故事，刻画了一个爱财如命的吝啬鬼形象。       三个片段各配有一幅插图。第一幅插图内容是小嘎子和小胖墩儿摔跤的场景，学生结合插图能够更好的感受小嘎子的机灵和小胖墩儿“塌着腰，合了裆”摔跤好手的动作，插图中小朋友身上机灵淘气，天真可爱贴切学生目前的年龄阶段，易于接受单元内容的学习。       第二幅插图画的是祥子拉着人力车的祥子，有助于学生了解祥子的身份，感受将祥子比做“挺脱的树”的视觉直观，同时通过插图中祥子的神情看出祥子对生活的自信和活力。       第三幅插图是严监生临死前的场景。两根伸出的手指，眼睛睁的滴溜圆,形象的表现出严监生此刻即使已病得奄奄一息，气若游丝，却依旧在担心灯盏里点两茎灯草恐费了油的状态。 【学习目标】 1.自主学习字词，会认“噶、绊”等5个生字，会写“搂、仗”等8个生字，理解字义，识记字形。正确读写和理解“手疾眼快、一叉一搂、公鸡鹐架、冷绊子”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，体会小嘎子的性格特点，感受小嘎子鲜活的人物形象。 3.理解课文内容，学习作者刻画人物时使用的动作描写、语言描写、心理描写方法。 【教学重难点】 正确、流利地朗读课文，体会小嘎子的性格特点，感受小嘎子鲜活的人物形象。 理解课文内容，学习作者刻画人物时使用的动作描写、语言描写、心理描写方法。 【教学准备】 多媒体课件、《小兵张噶》相关资料 【教学过程】 一、谈话导入 师：在祖国灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象。在前面的课文学习中，给你留下印象最深的一个人物是谁？简单说说理由。 ​生交流。 （神通广大的孙悟空、神机妙算的诸葛亮、意志坚强的刘伯承、勇武过人的武松，清贫的方志敏……） 二、初读课文，了解三个片段的主要内容和作者 ​ 师：我们学习这一单元的第一篇课文，读读题目《人物描写一组》，你会发现“一组”两个字说明我们今天要学的课文不是一篇，浏览一下就知道了课文是由三部小说节选的片段组成的，每个片段都起了一个小标题。​      请你用较快的速度默读课文，说一说三个片段主要写了哪几个人物，分别选自哪部小说，作者是谁。 PPT出示默读要求，​全班交流。​ （一）作品简介 《小兵张嘎》是《百年经典》中的一册，作者是著名儿童文学家徐光耀。该册以一级战斗英雄燕秀峰为原型讲述了抗日小英雄张嘎与敌人斗智斗勇的故事。  《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现。 （二）作者简介 徐光耀，生于1925年，河北雄县人，中国电影编剧、小说家。 主要作品:长篇小说《平原烈火》，电影剧本《望日莲》《小兵张嘎》等。 老舍(1899-1966)，原名舒庆春，字舍予。北京人，满族，现代作家。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”荣誉称号。 主要作品:长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。 吴敬梓(1701-1754)，字敏轩，号粒民，晚号文木老人，安徽全椒人。清代小说家。 主要作品:《儒林外史》《文木山房集》等。 三、检查字词预习情况 重点字提示: 绊住:读 bàn 。“绊”字有绞丝旁，指挡住或者缠住。 扳倒:读 bān 。“扳”字有提手旁，是指用手转动原本固定的东西。 颧骨:读quán。 揩眼泪:“揩” 读一声 kāi。就是擦，抹的意思。 根据词语的意思，读准字音: 1.铃声响起，监考老师就让大家停下笔，准备收卷。 2.古时掌管天文历法的官府机构叫钦天监。 词语解释： （1）公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。课文中是指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。 （2）精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。形容精神振奋。 （3）欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。 （4）惯手：指惯于做某种事情的人。 （5）