10.6 合理利用机械能 2022-2023学年沪科版物理八年级

第十章 机械与人 第六节 合理利用机械能 八年级物理 成就梦想 就在今天——漳浦二中八年级 PHYSICS 1 目 录 DIRECTORY 01 02 机械能 动能和势能的大小与哪些因素有关 03 动能与势能的相互转化 2 01 机械能 3 功与能的关系： 流动的水可以推动水轮机转动而做功。 风可以使帆船前进而做功。 张开的弓可以使箭射出而做功。 4 01 如果一个物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 物体能够做功，就具有能量。 因此，能的单位和功的单位相同。都是焦耳（J）. 物体做功的过程就是能的转化过程。物体做功越多，说明某种能转化为别的形式的能越多。 5 动能与势能： 1.动能：物体由于运动所具有的能。 2.势能： 重力势能： 弹性势能： 机械能 物体由于高度位置所具有的能。 物体由于发生弹性形变具有的能。 6 02 我们都具有能量，你能给我们分分类吗？ 流水推竹排前进 风吹帆船前进 举高的重锤 高山上的大石块 动能 重力势能 重力势能 动能 弹性势能 弹性势能 7 02 动能和势能的大小与哪些因素有关 8 猜想 物体质量与运动速度 方案 结论 B.实验中如何反映动能大小？ 2.当物体质量相同时，速度越大，动能越大。 1.当运动速度相同时，质量越大，动能越大。 C.实验中如何具体控制相关变量？ （转换法） 动能 A.实验应采取什么研究方法？ （控制变量法） 【活动】 探究动能大小的影响因素 （让运动物体推动物体对外做功，比移动距离） （让物体从同一斜面相同高度滑下控制速度） 9 01 9 9 10 猜想 拓展 物体质量与被举高度 方案 结论 B.实验如何反映重力势能大小？ 2.当质量相同时，高度越大，重力势能越大。 1.当高度相同时，质量越大，重力势能越大。 C.如何选择器材使实验现象较为明显？ （转换法） 重力势能 A.实验应采取什么研究方法？ （控制变量法） 【活动】 探究重力势能大小的影响因素 （让高处物体下落撞击地面物体，比下陷深度） （采用底面积小的桌子） 重力势能大小的表达式：Ep＝mgh （质地较软的沙子） 11 02 11 11 12 猜想 形变程度与弹性强度 方案 结论 B.实验如何反映弹性势能大小？ 2.当形变相同时，弹性越强，弹性势能越大。 1.当弹性相同时，形变越大，弹性势能越大。 （转换法） 弹性势能 A.实验应采取什么研究方法？ （控制变量法） 【活动】 探究弹性势能大小的影响因素 （让被压缩的弹簧弹击地面物体，比移动距离） 13 03 13 13 14 03 动能与势能的相互转化 15 从这些实验方案中你是否发现各种形式的能 量之间有着怎样的一种内在联系呢？ 机械能的转化和转移 【思考】 列举一些生活中机械能转化和转移的实例。 并思考这个过程中机械能总量如何变化？ 转化：能量从一种形式到另一种形式。 动能和势能可相互转化。 【总结】 转移：能量从一个物体到另一个物体。 【讨论】 16 01 17 【分析】 拍皮球过程中机械能转化和转移的规律。 机械能转移和转化过程中，若外力对物体做功，总量增加，若克服外力做功，总量减少。 【总结】 若仅因为重力做功，则机械能守恒。 18 19 机械能的开发和应用 【应用】 水力发电 可见，能量就是在转化和转移的过程中得以利用 20 02 【应用】 过山车 思考：为什么过山车的圆环轨道逐步变低？ 21 【应用】 火车站台 思考：火车站台设计为什么要比行驶轨道高？ 出站时便于起动： 重力势能转化为动能 进站时便于制动： 动能转化为重力势能 【原因】 22 关于“功和能”的关系，下列说法中正确的是（ ） A.一个物体的能量越大，它做的功一定越多 B.一个物体没有做功，它就没有能量 C.一个物体能够做功，它就具有能量 D.以上说法都不正确 C 23 课堂练习 24 一架飞机在飞机过程中，加速升空，则它的动能（ ）若飞机在空中匀速飞行了一段时间后，飞机的动能（ ） A．不变 B．变大 C．变小 D．没有动能 B C 25 跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，下列说法正确的是（ ） A、动能增大 B、重力势能不变 C、机械能不变 D、机械能减小 D 26 如图所示，一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业。关于该洒水车，下列说法正确的是(　　) A．机械能不变，重力势能不变　 B．机械能变小，重力势能变小 C．机械能不变，动能变小 D．机械能变小，动能不变 B 如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验。 h1 h1 h2 铜球 钢球 铜球 甲 乙 丙 27 (1)实验中你通过观察