1.3 环境问题及其危害-【问鼎地理】2022-2023学年高二下学期地理同步优质课件（人教版2019选择性必修3）

素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 第节 3 新课标人教版 2 019 环境问题及其危害 第一章自然环境与人类社会 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 结合实例，说明环境问题产生的原因和危害,从可持续发展的角度说明环境与发展的关系 课程标准 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素养目标 区域认知 综合思维 结合实例，分析影响区域环境问题的主要因素。 通过具体案例，理解环境问题对自然环境的服务功能、人类的健康和经济社会的发展产生的重要影响。 人地协调观 结合具体案例,说明人类活动与环境的关系。 地理 实践力 通过实地调查，了解家乡的环境问题，分析产生的原因和对当地的影响。 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 全球环境问题 情境导入 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 思考 由于合成了一种高效的有机杀虫剂DDT(二氯联苯三氯甲烷)，瑞士化学家米勒获得了1948年度诺贝尔生理学或医学奖。 从20世纪70年代开始，一度被广泛使用的DDT逐渐被世界各国明令禁止生产和使用。 思考 为什么DDT被禁止使用? DDT的广泛使用到禁止过程，带给我们哪些启示? 情境导入 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 目录 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 环境问题的产生 环境问题的危害 目录 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 环境问题的产生 环境问题的危害 一、环境问题的产生 自然 系统 影响环境因素 人类 系统 环境问题表现 环境问题 是怎么产生的 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 19:12:18 12 思考 据上图思考自然系统有什么特点？ 一、环境问题的产生 自然 系统 影响环境因素 特点： 人类 系统 由___________持续供给能量，物质能够从____________进入生命体，最终又回到__________，从而完成物质的循环与能量的流动 自然环境能够通过自我调节来维持稳定 环境问题表现 图中深蓝色箭头代表自然系统的物质循环和能量流动。 太阳能 无机环境 无机环境 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 19:12:18 13 思考 据上图思考自然系统有什么特点？ 一、环境问题的产生 自然 系统 影响环境因素 对人类要求： 人类 系统 人类对自然环境的改变要限制在自然环境的可承受范围之内，不能损害自然环境的服务功能 环境问题表现 图中深蓝色箭头代表自然系统的物质循环和能量流动。 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 19:12:18 14 一、环境问题的产生 自然 系统 影响环境因素 人类 系统 环境问题表现 图中深蓝色箭头代表自然系统的物质循环和能量流动。 黄色箭头代表人类系统的物质与能量的单向流动 人类系统靠大量输入自然资源、输出废弃物来维持，物质和能量是单向流动的，无法完成物质循环 其中，人类获取资源会造成自然环境的改变并对自然循环过程产生影响； 人类活动所造成的物质和能量流动只有一部分能够通过自然环境循环得到消纳，未被消纳的部分残留在自然环境中造成环境污染，甚至导致全球环境变化 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲