第16课《海上日出》第二课时（教学课件）-【上好课】 四年级语文下册部编版

上 日 出 海 四年级语文下册部编版 第二课时 1 学习任务一： 回顾课文 感知内容 看视频 赏日出 海上日出 课文是按什么顺序写的？ 作者按照日出前——日出时——日出后来写的 再读课文 作者写了哪几种天气情况下的海上日出？ 晴天时 黑云时 有云时 学习任务二： 走进美景 聚焦变化 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 晴天时 颜色之美 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 变化之美 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 小半边脸 努力上升 冲破云霞 跳出海面 拟人手法，体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。 位置变化 一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 光亮之美 转眼间 过了一会儿 到了最后 一刹那间 时 间 变 化 之 快 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 有云时 水天相接 水天一色 然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围。出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 黑云时 写出了日出的壮观、神奇。形象地描绘出黑云遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的势不可当的顽强力量。 学习任务三： 总结写法，巧著美景 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。 转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。 过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 到了最后，颜色红得非常可爱。 一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光。 读句子，体会景象之美 作者按太阳变化的顺序，抓住了颜色、光亮、位置变化，刻画了太阳在海面下，露出小半边脸、跳出海面、泛出亮光四个画面。 小结： 作者是如何写出海上日出的奇观的？ 学习任务四： 迁移阅读，读写结合 抓住景物特点 体会事物变化 关注事物动态 展开想象画面 关注写法 抓住颜色、位置、光亮上的变化 抓住景物红 、光亮的特点 晴朗和有云时的变化和太阳升起是时的动作变化 不仅写看到的，还有自己想到的 总结写法  作者在描写日出经过时是按照怎样的顺序进行的？ 作者是按照日出前、日出时和日出后的时间顺序进行描写的。 要想写好景物，就要像作者一样细致观察，抓住景物的特点，按一定顺序表达真情实感。  午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，见边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长，变粗,横贯江面。近些，见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来。 观 潮 体会 写潮水声音（由小到大和形态（由远及近）的变化。 选择你喜欢的一幅图，用学过的方法描述一下 1.仔细观察景物的特点。 2.想象景物那些变化。 3.展开联想表达自己的喜爱之情。 学好语文 快乐成长 $