内容正文:
第九章
统计
9.2 用样本估计总体
第3课时 总体百分位数的估计
高考总复习 一轮复习导学案 · 数学(提高版)
5A新学案 数学·必修第二册
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学习
目标 1. 掌握求一组数据的百分位数的基本步骤.
2. 感受数学对实际生活的需要,认识到数学知识源于生活并指导生活的事实,体会数学知识与现实世界的联系.
5A新学案 数学·必修第二册
学 习 目 标
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素养养成·学透教材
类型1 具体数据中计算百分位数
(课本P202例2补充)有一样本的数据为3 310,3 355,3 450,3 480,3 490,3 520,3 540,3 550,3 650,3 730,3 925,求这组数据的第50百分位数和第75百分位数.
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素养养成·学透教材
某中学高二(2)班甲、乙两名学生自进入高中以来,每次数学考试成绩情况如下:
甲:95,81,75,91,86,89,71,65,76,88,94,110,107;
乙:83,86,93,99,88,103,98,114,98,79,78,106,101.
计算出学生甲、乙的第25,50百分位数.
【解答】 把甲、乙两人的数学成绩从小到大排序,可得,甲:65,71,75,76, 81,86,88,89,91,94,95,107,110;乙:78,79,83,86,88,93,98,98,99,101,103,106,114.由13×25%=3.25,13×50%=6.5,可得数据的第25,50百分位数分别为第4,7个数据,即学生甲的第25,50百分位数分别为76,88;学生乙的第25,50百分位数分别为86,98.
素养养成·学透教材
规律总结:计算一组n个数据的第p百分位数的步骤:
第1步,按从小到大排列原始数据.
第2步,计算i=n×p%.
第3步,若i不是整数,而大于i的比邻整数为j,则第p百分位数为第j项数据;若i是整数,则第p百分位数为第i项与第(i+1)项数据的平均数.
素养养成·学透教材
类型2 统计表或统计图中计算百分位数
(课本P202例3补充)某市为了鼓励居民节约用电,实行“阶梯式”电价,将该市每户居民的月用电量划分为三档,月用电量不超过200千瓦时的部分按0.5元/千瓦时收费,超过200千瓦时但不超过400千瓦时的部分按0.8元/千瓦时收费,超过400千瓦时的部分按1.0元/千瓦时收费.
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素养养成·学透教材
(1) 求某户居民用电费用y(单位:元)关于月用电量x(单位:千瓦时)的函数解析式;
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(2) 为了了解居民的用电情况,通过抽样获得了今年1月份100户居民每户的用电量,统计分析后得到如图所示的频率分布直方图.若这100户居民中,今年1月份用电费用低于260元的占80%,求a,b的值;
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(3) 根据(2)中求得的数据计算用电量的第75百分位数.
【解答】 设第75百分位数为m,因为用电量低于300千瓦时的所占比例为(0.001+0.002+0.003)×100=60%,用电量低于400千瓦时的占80%,所以第75百分位数m在[300,400)内,令0.6+(m-300)×0.002=0.75,解得m=375,即用电量的第75百分位数为375千瓦时.
素养养成·学透教材
某市为了了解人们对“中国梦”的伟大构想的认知程度,对不同年龄和不同职业的人举办了一次“一带一路”知识竞赛,满分100分(90分及以上为认知程度高),现从参赛者中抽取了x人,按年龄分成5组(第一组:[20,25),第二组:[25,30),第三组:[30,35),第四组:[35,40),第五组:[40,45]),得到如图所示的频率分布直方图,已知第一组有5人.
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(1) 求x;
(2) 求抽取的x人的年龄的第50百分位数(结果保留整数);
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(3) 以下是参赛的10人的成绩:90,96,97,95,92,92,98,88,96,99,求这10人成绩的第20百分位数和平均数,以这两个数据为依据,评价参赛人员对“一带一路”的认知程度,并谈谈你的感想.
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规律总结:由频率分布直方图求百分位数的方法:
(1) 要注意频率分布直方图中小矩形的面积,就是数据落在该组的频率.
(2) 一般采用方程的思想,设出第p百分位数,根据其意义列出方程并求解即可.
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2. 某班学生体检中检查视力的结果如下表,从表中可以看出,全班视力数据的30%分位数是( )
A. 0.9 B. 1.0
C. 0.7 D. 0.5以下
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