精练06 化学实验-2023浙江中考科学复习易错点重难点精炼

精练06 化学实验 【知识储备】 1、 基本实验仪器使用、常规操作（略） 二、科学探究 1、 发现和提出问题 2、 建立假设 3、 制定计划、设计实验方案 4、 收集事实与证据 5、 检验与评价 6、 合作与交流 三、实验方案的评价 1．主要考查方式 主要是对所设计的实验方案、实验装置、操作步骤等，从某个角度否定、排除不合理或不可行或可行不最优等方面进行评价，从而选择创新出更好的方法。 2．明确评价的内容 (1)科学性：反应能否发生，即方案在理论上是否科学、合理、严密。 (2)简约性：操作是否简便易行、优化，反应条件是否易达到。 (3)可行性：所有原料是否常见、易得、廉价。 (4)安全性：操作是否安全可靠。 (5)注意环保：反应过程是否节能与环保。 (6)要有创意：操作更简单，实验误差更小。 3．熟悉解题的一般步骤 明确目的→确定实验原理→评价实验方案的优劣(或可行性)→提出改进建议(依题意解答)。 四、解题方法技巧点拨 1．明确目的原理——明确实验的目的要求，弄清题给信息。 2．选择仪器药品——选择合理的化学仪器和药品。 3．设计装置步骤——设计出合理的实验装置和实验操作步骤。 4．记录现象和数据——全面、及时而准确地记录实验过程中的现象和数据。 5．分析得出结论——根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，得出正确的结论。 【专题精炼】 一．测定空气里氧气含量的探究（共1小题） 1．（2021•瓯海区二模）小明同学通过家庭实验探究空气中氧气的含量。实验装置如图，用一个有刻度的去底带塞子的瓶子，塞子上插入温度计和粘有“暖宝宝”贴片的铜丝，将瓶子置于水中密封。查阅资料发现： Ⅰ.“暖宝宝”贴片内含有铁、活性炭、无机盐、水等物质，可在空气中吸收氧气发生放热反应，反应过程中主要的化学方程式为：2Fe+O2+2H2O═2Fe（OH）2；“暖宝宝”贴片吸氧能力强，放热迅速。 Ⅱ.空气中氧气的体积约占空气体积的；封闭气体的压强与气体温度、气体体积和气体质量有关，气体的温度升高、体积变小、质量变大都会引起气体压强的增大。 （1）小明按照“气密性检查”的思维模型对该装置的气密性进行了检查，如表： 思维模型 ①构建封闭体系 ②改变气压 ③观察现象 ④得出结论 检验过程 将瓶子放入水中，盖好瓶塞 将瓶子向下压或用手捧住容器 观察到　 　 说明装置气密性良好 （2）实验开始后，发现瓶子内的液面先下降后上升，请分析液面下降的原因：　 　。 （3）实验结束后液面停留在略低于40的刻度下方。小明认为应当调整瓶子在水中的深度，使瓶子内外液面相平再读取刻度，请分析这样操作的理由是什么？　 　。 二．探究酸碱的主要性质（共2小题） 2．（2022•永康市模拟）在研究碱的性质时，向充满CO2的矿泉水瓶里加入少量Ca（OH）2溶液，拧紧瓶盖并振荡，瓶变瘪，但溶液中并未出现浑浊，那么Ca（OH）2溶液是否与CO2反应呢？于是同学们进行了猜想和实验： 【建立猜想】 猜想一：Ca（OH）2溶液与CO2不反应，是CO2溶于水导致瓶内气压变小而变瘪。 猜想二：Ca（OH）2溶液与CO2反应，生成了可溶性物质。 【设计实验】 实验 步骤与操作 实验现象与结果 结论 一 1.取2个相同的软塑料瓶，分别集满CO2气体，编号为A、B 两瓶内气体无色透明，瓶子形状正常 Ca（OH）2溶液与 CO2发 生了化 学反应 2.分别向A、B两瓶中加入等量的饱和Ca（OH）2溶液和水，立即拧紧瓶盖并振荡 两瓶内液体未出现浑浊；两瓶均变瘪，A瓶变瘪程度更大 二 1.测出反应前Ca（OH）2溶液的pH 大于7 2.测出反应后A瓶内液体的pH 小于7 （1）能判断“Ca（OH）2溶液与CO2发生化学反应”的依据：　 　。 （2）查阅资料得知：A瓶中未出现浑浊是因为过量的CO2与H2O和CaCO3反应生成可溶性的Ca（HCO3）2。有同学提出，只要利用现有装置和试剂，对实验一稍作补充或改进就能观察到浑浊现象，请简要说明你的做法：　 　。 【迁移应用】 （3）金华双龙洞景区内溶洞奇特，洞内的钟乳石千姿百态，形成这些溶洞的“主角”是碳酸钙、二氧化碳和水。石灰岩中的碳酸钙遇到溶有二氧化碳的水，会生成碳酸氢钙，而溶解在水中的碳酸氢钙，如果受热或大气压强变小，就会转化为碳酸钙、二氧化碳和水，不溶于水的碳酸钙与其它不溶性物质一起沉积下来，经长时间聚积就形成了美丽的钟乳石。请写出钟乳石在形成过程中碳酸氢钙转化为碳酸钙的化学方程式 　 　。 （4）实验室制取二氧化碳过程中，生成的二氧化碳气体中会混有少量的氯化氢气体，除去二氧化碳气体中混有少量的氯化氢气体时最好用饱和NaHCO3溶液而不用Na₂C