9.《说“木叶”》课件24张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

冰河 从一个村落到一个村落 这一条冰河小心的流着 人们看不见水的蓝颜色 今天是二九明天是什么 在长的路上人们来往着 这一个冬天在冰里度过 没有人看见水的蓝颜色 这一条冰河带走了日月 今天是二九明天是什么 这一条冰河带走了日月 说“木叶” 林庚 主要任务：学会鉴赏与写作感性与理性相结合的文学评论 2 征戍（shù） 橘颂（jú） 招徕（lái） 落木萧萧（xiāo） 涔阳（cén） 无妨（fáng） 陇首（lǒng） 得鱼忘筌（quán） 寒砧（zhēn） 桅杆（wéi） 漂泊（bó） 秋风袅袅（niǎo） 疏朗（shū） 窸窣（xī sū） 迢远（tiáo） 灼灼其华（zhuó） 亭皋（gāo） 冉冉（rǎn） 门栓（shuān） 翩翩起舞（piān） 门闩(shuān ) 照浦（pǔ） 庾信（yǔ） 万应锭（dìng） 蛊惑人心（gǔ） 柳恽（yùn） 沈佺期（quán） 心有余悸（jì）　接踵（zhǒng）而至 3 从一个问题说开来 文章标题为《说“木叶”》，中学语文届的老师们就这个题目为什么加引号展开了激烈的争论。有人认为是表示引用，有人则认为是表示强调，还有人认为是特殊含义，甚至还有人觉得这个引号没有必要加？针对以上观点，你怎么看？ 引号几类常见的作用： （直接）引用指行文中引用他人的话，成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。 特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。 着重强调指一句话中需要着重强调的对象。 4 从课本中选取合适的诗句，为下面图片题诗（一句或者一首都可），并说明理由。 柔条纷冉冉， 落叶何翩翩 雨中黄叶树 灯下白头人 午阴嘉树清圆 5 亭皋木叶下，陇首秋云飞。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 袅袅兮秋风， 洞庭波兮木叶下。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 意象 相关诗句 颜色想象 触觉感受 意境画面 情感蕴藉 树叶 木叶 落叶 落木 快速提取文章中关于“四个不同意象分别适用于四种不同诗句”的相关论述，结合自己的理解，完成下面表格。 8 意象 相关诗句 颜色想象 触觉感受 意境画面 情感蕴藉 树叶 木叶 落叶 落木 庭中有奇树，绿叶发华滋。 叶密鸟飞碍，风轻花落迟。皎皎云间月，灼灼叶中华。 亭皋木叶下，陇首秋云飞 秋风吹木叶，还似洞庭波。 九月寒砧催木叶 …… 美女妖且闲，采桑歧路间； 柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 绿 湿润 柔软 繁茂、饱满 密密层层浓阴 干燥 疏朗与绵密交织 爽朗晴空 典型清秋 含水分 繁密 疏朗、空阔 辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 干燥 褐绿 黄色 …… 绿 微黄 褐绿 微黄 …… 生机 旺盛 离人叹息 游子漂泊 凄凉哀伤 空旷迢远 缠绵 柔情 萧索 空旷 迢远 赏析文中引用诗歌中出现的“木叶”这一意象的作用 1.秋风吹木叶，还似洞庭波。 2.九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。 3.木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。 秋风吹落“木叶”，恰似洞庭水浩荡的波纹，营造出一种空阔之感。 深秋的捣衣声催落“木叶”，营造出一种萧瑟之感，引发了主人公的幽深的思念之情。 “木叶”和“江波”“秋月”“云”“山”等共同构成了一幅气象开阔、明净凄清的秋景图。 10 下面诗句中出现的树、木能否置换？ 1.高树多悲风，海水扬其波。 2.秋月照层岭，寒风扫高木。 3.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 11 从一个问题说开来 文章标题为《说“木叶”》，中学语文届的老师们就这个题目为什么加引号展开了激烈的争论。有人认为是表示引用，有人则认为是表示强调，还有人认为是特殊含义，甚至还有人觉得这个引号没有必要加？针对以上观点，你怎么看？ 表示“引用”，文章在阐释观点时，引用了大量含有“木叶”的诗句。 表示“强调”，文章提到了树叶、树木等与“木叶”意思相近的词语，但是重点多次论述的还是“木叶”。 表示“特殊含义”，文章中的“木叶”不仅有表层的意思，更有深层的象征意味…… 不用啥子引号，直接《说木叶》即可，文章讨论的关键词就是木叶这一物象，论述木叶在文学语言中的写作与应用。 12 从一个问题说开来 文章标题为《说“木叶”》，中学语文届的老师们就这个题目为什么加引号展开了激烈的争论。有人认为是表示引用，有人则认为是表示强调，还有人认为是特殊含义，甚至还有人觉得这个引号没有必要加？针对以上观点，你怎么看？ 它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是