专题三十三 考场作文 增分出彩（PPT）-2023年高考语文二轮复习讲练测（全国通用）

高考二轮复习语文讲练测综合 专题三十三 考场作文 增分出彩 1 记叙文 议论文 拟题 开篇 选材 本部分内容讲解结束 在记叙文写作中，写人时要关注事例和细节，这样能写出人的个性和故事的波澜，能深刻地揭示文章的主旨，使感情的抒发有坚实基础。关注事例和细节要注意以下几个方面。 (一)事例选择的“3原则” 1．事例要真实，贴近生活 选取来自生活中熟悉的、真实的事例，避免空泛和凭空想象，这样才容易写出具有真情实感的文章，才能打动人，才能引起读者的情感共鸣。 突破一　记叙文的文体特征 一、写人要关注事例和细节 2．事例要恰当 力求选取最能表现中心思想的事例，果断舍弃与中心思想无关的事例，这样才能有力地突出中心思想。叙述类的文章要“大处着眼，小处落墨”，即选择个性特点鲜明的事例来写人记事。 3．事例要新颖 新颖的事例，富有个性和新鲜感，能够使文章不落俗套，充满活力，获得阅卷人的青睐。 (二)细节描写“2原则” 1．细节要细腻典型 细节虽好，若描写不细腻，不给力，就如同厨艺不精，糟蹋了美味的食物一样。细节要“细”，要以小见大。描写时要紧扣全文，使细节描写与刻画人物和表达需要紧密结合起来。抓住人物的外貌、语言、行动、心理等细节描写来反映人物的特点，每一个细节都要为了表现人物的某种品质而写。 2．细节要真实新颖 细节要有真实性，要符合生活实际，而不是凭空编造出来的。如果不重视细节的真实性，文章中往往容易出现差错，虚假失实，苍白无力。其次还要注意细节的新颖性，切忌庸俗化，要突出个性，服从人物形象的塑造和中心思想表达的需要。 (三)事例选择和细节描写“3方法” 1．“小”中见“大” “小”中见“大”，即以小见大，是记叙类文章中常用的写作手法，它往往在选材上或撷取一个片断，或定格一幅画面，或捕捉一个瞬间，或选择一件小事，通过多种表现技法，努力开掘、提炼，写出它的内涵，以一目传精神，深刻反映文章的主题。 使用“以小见大”手法，要注意两点：一是选材要严，要精选那些闪耀着光彩的琐事；二是开掘要深，要透过现象看本质，善于从琐事中提炼出生活的真相，人生的真义。 2．“情”中见“真” (1)“真”：常怀感恩之心，感受生活中的真情。 只有那些充满新鲜感的生活气息，富于时代特色，蕴藏作者情感的题材才容易为人所认可。回避生活、凭空杜撰，都不可能做到感情真挚。所以我们一定要常怀感恩之心，感受生活中真实情感。 (2)“小”：善抓动情点，捕捉触动心灵的小事。 写作时选择那些自己经历过的或者最熟悉的情感素材来写，如父女情、母子情、手足情、同学情、师生情等，现实的生活和身边的世界，永远是作文的源头活水，我们要善抓动情点，捕捉触动心灵的小事。 (3)“实”：化虚为实，具体可感。 成功的情感表达不能过于抽象、过于空洞，要具体的描写出来，我们不妨“化虚为实”“化抽象为具体”，即把对抽象无形的情感表达转化为生活中具体可感的几件小事，在具体叙事中做到情物交融、情事交融、情人交融。 3．“细”中见“深” (1)关注细节 充实描写，雕饰细节。好的记叙文都是通过细腻真切的描写把抽象的感情具体化，把自己的感情准确、细致、充分、生动地抒发出来。写作时我们要注重细微瞬间，以细节描写打动人心。 (2)巧写动作 巧写动作就是通过描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境和状态的写作方法。 一篇文章往往只有一个中心论点，但可以有多个分论点。中心论点是文章的基本观点；分论点则是为了有力地阐述中心论点而设置的，它是支持和论证中心论点的论据。分论点设置得法，中心论点自然更鲜明。 (一)设置分论点应注意的3个问题 1．扣得住(扣住中心，扣住题目)——分而不离。 2．分得开(多角度、多方面)——分而“多彩”。 3．排得顺(要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等)——分而有序。 突破一　议论文的文体特征 一、恰当设置分论点 (二)拟写分论点应遵循的5点要求 1．分论点一般放在每一段的开头，也可以单独成段。 2．分论点语言要精练、生动，最好有哲理性、启发性，且能使用修辞手法。 3．分论点的句子结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段(多指并列式分解)。 4．分论点的表述要紧扣中心论点或标题。 5．几个分论点应按照一定的逻辑顺序阐述，要条理清晰。 (三)拟写分论点的思考角度 中心论点是议论文的灵魂，分论点是支撑灵魂的骨架，所以，要特别注意分论点的确立。行文时，可以从以下几个角度思考，提炼出恰当的分论点： (1)探本质、论特征，透过现象看本质，探究其本质属性，或分析其特征。 (2)看问题，思考这一问题反映出的本质。 (3)析原因，分析材料中人物持某态度的原因，或产生某现象的原因等。 (4)论影响、后果、危害，谈某事件可能产生的影响或导致的后果，以及可能产生的危害。 (5)谈价值、意义，从正面