3.2 青春有格 教案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格 教学设计 （核心素养目标） 课题 3.2青春有格 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 道德修养：理解“行己有耻”、“止于至善”的含义，培养行已有耻、止于至善的意识 法治观念：青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做 ，违反法律的事情坚决不做。 健全人格：养成自我省察的习惯，端正自己的行为 重点 行己有耻，止于至善的含义和要求 难点 行己有耻，止于至善的含义和要求 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、广东街头6名鬼火少年骑摩托，手持长刀追逐 广东湛江，廉江街头的大排档，一群人在喝酒撸串，而这时候突然一阵马达轰鸣声，3辆摩托车呼啸驶来，车上一共有6个人，只见他们手持自制的长刀，直奔旁边的一家店面，冲进去一通打砸，在打架斗殴的时候，店里也被他们弄得乱七八糟，几名年轻人打砸之后，迅速坐上摩托车，手持长刀，又是一阵马达轰鸣声，几个人消失在夜色中 2、各抒己见 许多人把“青春”和“肆意”、“放纵”联系在一起，认为不打架、不抽烟、不表白、不违反纪律的青春年华不够“青春”。你是如何看待的？ 阅读材料，思考问题 导入新课。 讲授新课 第一篇章 行己有耻 1、社会大观察（展示图片） 你如何看待这些行为？ 2、你会这样做吗？ 在没有人看到的时候随手丢弃用完的纸巾。 考试的时候为了拿到奖励而作弊。 排队的时候看到很多人插队也跟着一起插队。 过马路时很多人闯红灯也跟着一起闯红灯。 为了拍出好看的照片踩踏油菜花。 …… 3、民国最后一任总统——曹锟 他是卖布出身，最后用金钱开道，活生生的砸出来了一个总统，也为此被世人嘲笑、唾弃。但就是这样一位人人唾弃的大总统，晚年宁喝稀粥也绝不卖国。 1937年，日本侵略军为了能更好地控制沦陷地区，想要要请曹锟为他们做事，并且为其提供了高官厚禄。然而，一向喜欢权势的曹锟却当机立断的拒绝了，并说道：“我宁愿每天喝稀粥，也不会为了荣华富贵而做卖国。” 你如何评价曹锟的为人？ 4、我是异类吗？ 班里的很多女同学为了保持身材，每次在食堂吃饭都会剩下很多饭菜，只有我一个人会把食物吃光，她们会用难以置信的眼光看着我说“你吃这么多啊！” 学校很多同学骑电动车上学，已经很少有人骑自行车上学了，而我就是骑自行车的一员。似乎，骑电动车上学是比较酷，自行车有点丢脸…… 新来的数学老师尤其严格，班里的同学都在背地里骂他，我其实觉得数学老师很有原则，但如果我这样说，肯定显得我不合群…… …… 讨论：你觉得“我”是异类吗？ 你是否也有过类似的困惑？这种时候我们应该怎么办？ 5、阅读感悟 卢梭在其自传体作品《仟悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年间的往事，把其生活中违背道德良心的小事披露无遗。其中他仟悔了年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。 内心隐隐作痛说明卢梭是个怎样的人？ 6、勇敢的青春：自我剖析 · 你是否也曾经犯下过一些错误，让你觉得羞耻？你敢说出来吗？ · 后来，你是怎么做的？ 7、新闻滚动条 小男孩惨遭霸凌，被同学欺负恶作剧，贴侮辱人的话。 殴打、凌辱、猥亵并拍摄视频，3名未成年少女获刑! 未满16周岁中学生骑电动车载同学致其坠亡。 …… 说一说，还有哪些事情不能做？ 8、视频：初中生沉迷打游戏，陪读妈妈崩溃欲跳海 9、小调查 请你根据自己的实际情况作答： 每周使用手机的时长是多少？用于游戏娱乐的时间是多少？ 每周使用电脑的时长是多少？用于游戏娱乐的时间是多少？ 你吸烟吗？有朋友给你递过烟吗？ 在你的身边还存在着哪些诱惑？面对这些你心动了吗？我们应该怎么做？ 10、笔记整理：怎样做到“行己有耻” 11、方法与技能：如何增强自控力？ 第二篇章 止于至善 1、班级大讨论 · 你对“善”一字是如何理解的？ · 如果“善”有境界、有层次，你认为应该怎样进行区分？ · 什么是“止于至善”呢？ 2、笔记整理：如何理解“止于至善” 3、微尘 在青岛，“微尘”是一个家喻户晓的名字。起初，“微尘”曾是青岛市一位数次捐款不留姓名的普通市民。现在，“微尘”代表着一个不留姓名无私援助公益事业的群体；一种诠释爱心的精神符号。青岛市红十字会工作人员陈敏说：“最初只是一种个人行为的爱心善举，却因其施恩不图报的美德唤醒了众人的爱心。就像小小的尘埃凝聚在一起，爆发出了巨大的力量，进而演化成一种社会行为。” 从援助印度洋海啸灾区，到为湖南、贵州、江西灾 区募款，再到为心脏病儿、贫困白内障患者复明救助，到处都出现了“微尘”的身影。 4、看看他们怎么做