9.3公正司法（教学课件）-【上好课】2022-2023学年高一政治同步备课系列（统编版必修3）

如何通过公正司法推进良法善治？ 搜集材料，阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。 课标要求 理解公正司法的内涵与特征；公正司法的地位及意义；坚持司法公正的要求。 通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过理解公正司法要求，提高理论联系实际的能力；在日常生活中，懂法、守法、用法，推动依法治国的进程。 关键能力 必备知识 学习目标 1、公正司法的内涵； 2、公正司法的特征。 教学重点 如何坚持司法公正。 教学难点 重难点 第九课 全面推进依法治国的基本要求 9.3 公正司法 如何通过公正司法推进良法善治？ 1、两起案件的判决结果为什么有很大区别？ 2、应当如何推进公正司法来确保公平公正？ 子议题 主议题 视频：偷鱼溺亡判有责，塘主不服又二审！ 判决评判 壹 两起案件的判决结果为什么有很大区别？ 01 议题1：结合公正司法的内涵和特征，谈谈这两起案件的判决结果为什么有很大的区别？ 四川泸州，男子心血来潮去鱼塘偷鱼，没想到鱼没偷到，命却丢了，不幸溺水。其家属认为鱼塘主没有设置警示标志和安全措施，存在过错，便向塘主索赔72万元。一审法院判决鱼塘主承担10％的责任，赔偿家属7万元，鱼塘主不服上诉，难道偷鱼还有理吗？犯罪的过程中没有预料到突发事件，自己要为自己的行为负责。最终，二审法院判决，鱼塘主无责，认为死者偷鱼溺亡是自陷风险，与鱼塘主无关。 张三是某渔场场长，李四、王五均为该渔场工人。一日，张三、李四、王五乘船前往其他水域收鱼苗过程中，发现该渔场承包的一处水域有多人在偷偷钓鱼，遂靠近岸边驱赶。在此过程中，张三看到偷钓者赵六身边放了一根鱼竿没来得及收，遂从船上将鱼竿收走。赵六看到鱼竿被收走，跳上张三等人乘坐的船上，将鱼竿夺回扔到岸边。驾驶船的李四急忙将船驶离岸边。张三与赵六就此发生争执，互相推搡。王五看到船出现剧烈晃动，忙扶住船。突然，赵六从船上掉下。张三、李四、王五看到后，将船继续驶离，三人看到赵六沉水也未对赵六进行救助。事后，张三、李四、王五听说赵六死亡，遂到派出所投案自首，判决如下：被告人张三犯故意杀人罪，判处有期徒刑四年；被告人李四犯故意杀人罪，判处有期徒刑三年六个月；被告人王五犯故意杀人罪，判处有期徒刑三年，缓刑四年。 一、公正司法的内涵 1、公正司法的内涵 司法，又称法的适用，通常是指国家司法机关及其司法人员依照法定职权和法定程序，具体运用法律处理案件的专门活动。 公正司法，就要在司法活动的过程和结果中坚持和体现公平正义。 过程做到平等和正当，结果体现公平和正义： 具体就法院的审判而言，公正司法既要求法院的审判过程做到平等和正当，也要求法院的审判结果体现公平和正义。 2、公正司法的地位 维护社会公平正义的最后一道防线。 第一，司法具有定分止争的终局性作用。法律具有定分止争的功能，司法审判具有终局性的作用，对纠纷实行司法最终解决原则。 第二，司法公正对社会公正具有重要引领作用。司法通过处理具体案件，告诉人们哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，引领人们朝着合法的方向工作，引领全社会朝着合法的方向生活，进入法治的轨道。同时，公正司法对其他社会公正活动，如调解、行政裁判等，都起着示范作用。 第三，司法公正对国家生活和社会生活起着保障作用。公正司法既保障国家安全与社会稳定，又保障公民的生命与财产安全。 第四，司法公正对人们的行为有预测作用。公正司法不仅能防止 和减少冤假错案的发生，而且使人们能够预测到自己的行为及其后果， 促使人们遵纪守法，成为法治社会的公民。因此，司法公正是社会 公正的最后防线。 3、公正司法的主体 在法律实施体系中，司法机关是司法的主体。司法机关包括检察院和法院。 在法律实施体系中，司法机关是司法的主体。司法机关包括检察院和法院。 人民法院通过制定、修改、完善司法解释，审理了一大批鲜活的民事案件，让民法典进入寻常百姓家，一是完善民法典司法解释，统一裁判标准，二是依法公正裁判，妥善审理各类民事案件。民法典实施以来，涌现除了一大批贯彻实施民法典的典型案例，如“人格权侵害禁令案”、“自甘风险免除责任案”、“好意同乘减轻责任案”等等，人民群众的合法权益得到切实维护！ 4、公正司法的特征 （1）司法的程序要公正 ①要求：当事人诉讼地位平等、司法过程严格依据诉讼法进行。 ②意义：通过程序公正，可以最大化实现结