第三单元写作《学写读后感》课件（共24张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级下册

看这幅图片说说你的感受 学写读后感 贾琳颖 人教版·八年级下册 2 学习目标 1.认识了解读后感，读后学会从多角度寻找感点 2.学习写读后感的一般方法，运用恰当的方式学写读后感 一、了解文体——读后感 一篇文章或一本著作（也包括一部影视作品），我们读过（或看过）之后，总会有些触动，或得到一些启发，把这些写下来，就是读（观）后感。 写读后感，“读”是基础，“感”是核心，最好选择最能打动人心的某一点感受去写。 细察静赏美景多 ——读《小石潭记》有感 反复阅读柳宗元的《小石潭记》，尤觉文中描写“潭中鱼”的那段文字美:“潭中鱼可百许头，皆若空游无依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”里面的特写镜头不仅写出了游鱼的活泼，还从侧面写出溪水的清澈。 柳宗元为何能够把这常见之景致描写得如此之美呢？我想这得益于作者的细致观察，以及全身心的投入，正可谓“细察静赏美景多”! 是啊，我们所赏读过的太多诗文佳句，无一不是诗人对身边常见之景细察静赏的结晶:不能忘记白居易诗中那明媚的早春景象，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”;更不能忘记苏轼笔下那美好的月色，“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”!其实，我们每一个人在旅游时，也同样需要静下心来，认真品味，毕竟，走马观花，湊个热闹，是很难发现美、欣赏美的。 因此，我想说:生活中并不是缺少美，而是缺少善于细致观察美的眼睛，以及静静欣赏美的心灵! 你能总结一下这篇读后感的写法或思路吗？ 感点，是指原作中让你深有感触的某一点，或者是人物、事件，或者是具体的景物，或者是某一种感情、道理等。 思考 观点 感受 第一步：定 根据文章 确定感点 如何提炼感点？ 读后感“读”是前提，“感”才是最重要的。提炼感点的角度，一般可以侧重以下几个方面：作品的主题中心、重要情节、人物的精神品质、闪光的语言句子、重要写作手法等。 细察静赏美景多 ——读《小石潭记》有感 反复阅读柳宗元的《小石潭记》，尤觉文中描写“潭中鱼”的那段文字美:“潭中鱼可百许头，皆若空游无依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”里面的特写镜头不仅写出了游鱼的活泼，还从侧面写出溪水的清澈。 闪光的语言句子 8 《钢铁是怎样炼成的》讲了一个青年在战争时代的成长。主人公保尔・柯察金十三岁时就参加了战争，一路走来，不知经历了多少坎坷，在革命的反复锤炼下，最终他练就了钢铁般的意志，并成为一名领神。 人物的精神品质 在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草无忧无虑的生活，接着再写“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅寸旧社会私塾的不满。 写作手法 10 《钢铁是怎样练成的》 感悟：这本书讲了一位名叫保尔的青年在瘫痪后仍坚持学习的故事 问题：粗陋肤浅、文不对题 建议：对作品精研细读、反复揣摩，读通、读深、读透，对作品思想内容和艺术特色有一个全面而深刻的认识。 感点：要有深度 《傅雷家书》的感悟 读了……我感受到了傅雷深深的父爱。 读了……我感到这是一本“最好的艺术学徒修养读物” 读了……我感到这也是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。 问题：泛泛而谈、没有重点 读到“在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！”时，我想到怎样才能成为傅雷所希望的有教养的青年呢？ 内因：加强学习，认识教养的重要性；从小事做起。 外因：家长老师的鼓励督促。 感点：要有重点 重点突出 有只蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你也并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们不妨较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉时，叹息说：“我同最强大的动物都战胜过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。” 感点：1.骄兵必败 2.知己知彼，百战不殆 感点：要新颖 感点：从蚊子战胜狮子的原因出发，蚊子在战