精品解析：福建省龙岩市连城县第三中学2022-2023学年九年级下学期3月月考化学试题

连城三中九年级检测试卷(化学试题) 一、本卷共10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。请将答案写在第10题后面答案填写处。 1. 工业上获取大量氧气的原料是 A. 二氧化锰 B. 空气 C. 氯酸钾 D. 双氧水 2. 下列关于二氧化碳的用途中，只利用其物理性质的是 A. 用于灭火 B. 作光合作用原料 C. 干冰作冷冻剂 D. 用于生产碳酸饮料 3. 下列关于实验现象的描述中，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 B. 镁条在空气中燃烧发出耀眼白光，生成黑色固体 C. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 4. 中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩，实现了我国挺进深蓝的宏伟目标，乘蛟龙号下潜的科研人员，他们的呼吸环境必须注意调节的是（　　） A. O2和H2O的含量 B. O2和N2的含量 C. O2和H2的含量 D. O2和CO2的含量 5. 下列关于物质制备或检验说法中，不正确的是 A. 实验室用氯酸钾制取氧气可以不需要加热 B. 用带火星的木条检验氧气是否收集满 C. 催化剂在反应前后质量和化学性质不变 D. 加热高锰酸钾可以制氧气 6. 研究二氧化碳性质时，某同学进行了如图所示实验：在T形三通管中放入干、湿两条紫色石蕊纱布条，并向内缓慢通入二氧化碳。下列说法中不正确的是 A. 干布条不变红，说明干燥的二氧化碳不能使石蕊变红 B. 湿布条下部先变红，说明二氧化碳密度比空气大 C. 干布条不变红，湿布条变红，说明二氧化碳能与水反应 D. 将变红的湿布条取出，片刻后又变回紫色，说明石蕊与氧气发生了反应 7. 某化学兴趣小组设计的下列实验方案中，可行的是 A. 用观察的方法区别硬水和软水 B. 用加热蒸干的方法区别食盐水和蒸馏水 C. 用燃着的木条区别氮气和二氧化碳 D. 用带火星的木条区别二氧化碳、空气和氧气 8. 化学反应有多种分类．化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用右图表示，其中处表示既属于化合反应，又属于氧化反应．现有反应：乙醇+氧气水+二氧化碳．则此反应应该填充到 A. a处 B. b处 C. c处 D. d处 9. 关于氧气和二氧化碳说法正确的是 A. 转化：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化 B. 性质：常温下均为气体，且都易溶于水 C 用途：氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料 D. 制法：实验室制取这两种气体时都要用酒精灯加热 10. 某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是: A. c代表氧气 B t1时刻，O2 开始产生 C. t2时刻，KMnO4 开始分解 D. KMnO4是催化剂 二、非选择题(共70分) 11. 人类离不开空气，下列对空气的成分及其性质进行讨论，请回答： （1）小车剧烈冲撞后，安全气囊中会瞬间产生空气中含量最多的气体，该气体是_______。 （2）进入久未开启的地窖前，需做_______。若蜡烛燃烧不旺，推测此时地窖内氧气的体积分数可能是_______(填字母)。 A 3% B.15% C.25% D.78% （3）建筑业中常用“纸筋灰”粉刷墙壁，“纸筋灰”的有效成分是石灰浆(氢氧化钙的浓浆)，“纸筋灰”粉刷上墙后会变硬，说明空气中含有_______，“纸筋灰”变硬的过程中发生了化学变化，请写出该反应的文字或符号表达式_______。 12. 地球大气层中二氧化碳的含量增加，产生了“温室效应”，导致全球变暖，若二氧化碳的含量继续增加，后果将不堪设想，请回答： （1）空气中二氧化碳的正常体积分数为_____。 （2）空气中二氧化碳的来源_______、______(答两点)。 （3）自然界中消耗二氧化碳的途径是_____。 （4）从身边做起，我们可以采取哪些措施为减缓温室效应做出贡献____(答一点) 13. 地球上的动植物都离不开氧气，请根据氧气的性质、应用回答下列问题： （1）装满氧气的集气瓶，按图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的两点性质是：①____ ②____ （2）氧气是化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反应。氧气的这一特性，使氧气在生产和生活中有着广泛的应用；也正是由于氧气的这一性质，人们为了生产和生活的需要，在某些情况下，要使物质与氧气隔绝。请你从以上两个方面各举两例予以说明： I：应用氧气：①_____，②_____； II：隔绝氧气：①_____，②______； 14. A～F都是初中化学中常见的物质，已知A、B的元素组成相同且常温下为液体，C能使带火星的木条复