第六单元名著导读《西游记(1-5回)》课件（共61张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级上册

精读和跳读 整本书阅读:《西游记》 新课导入 “你挑着担,我牵着马,迎来日出,送走晚霞……” 熟悉的歌声又一次响起,没错,就是《西游记》。鲁迅先生称之为“神魔小说”,林庚先生称之为“童心之作”。那么,我们在阅读这本很有趣的书的时候,该注意些什么呢?一起来学习一下吧! 作品简介 《西游记》是我国第一部浪漫主义长篇章回体神魔小说。主要描述了唐僧师徒四人西天取经途中战胜各路妖魔鬼怪,历经81难,最终取得真经的故事。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人为了目标不畏艰险、百折不挠、奋勇前进的可贵精神。全书歌颂了正义、无畏和勇敢的斗争精神,鞭笞了黑暗、邪恶势力。 作者名片 吴承恩(1499—1582),字汝忠,号射阳山人,淮安府山阳县(今江苏淮安)人。我国明代著名小说家,他在晚年所创作的这部《西游记》成为我国古代四大名著之一。 创作背景 唐太宗贞观三年(629年),僧人玄奘为求佛经真义,偷越国境,去天竺(今印度)取经,历时十七年,行程5万余公里,途经数十国。弟子据其口述,整理成《大唐西域记》《大唐慈恩寺三藏法师传》,记叙了取经途中的艰难困苦和异域风情。元朝和明朝之际,又有《西游记评话》,已远离历史上的取经事件,不仅孙悟空成了男一号,沙僧、猪八戒也纷纷加入取经队伍。 在这些历史故事、民间传说及历代文人艺人创作的基础上,吴承恩以其生花妙笔,再创作而成《西游记》。 阅读要点 故事情节 人物形象 环境描写 艺术手法 主题思想 整体概括 ▲可以分为三部分。 第一部分一至七回,主要讲孙悟空; 第二部分八至十二回,主要讲唐僧; 第三部分十三回至一百回,讲师徒取经。 精读·跳读 ▲精读就是细读、精思、鉴赏。指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想;跳读则是主动地舍弃、有意地忽略,以求更高的效率。 ▲跳读:①与阅读目的无关;②自己不感兴趣;③不甚精彩;④打斗场面;⑤大段环境描写;⑥大段人物肖像描写;⑦对前文内容的复述。 第一回 检查预习:请概括本回主要内容。 提示: 必须包含两个要素:人物+事情 石猴出世 石猴称王 石猴远游求道 第一回 检查预习: 1.世界分为几大部洲,分别叫做什么? 2.石猴家乡在哪里? 3.石猴高登王位,被众猴称为什么? 4.不伏阎王管辖,不生不灭,与天地山川齐寿的是哪三者? 5.猴王远行,先去了哪个洲,在那里了多少年?后又去了哪个洲? 6.猴王在哪个洲找到了神仙?拜谁为师?师父住在何处? 7.师父给猴王取的法名叫什么?取的姓氏是因为猴王与什么相像? 第一回 检查预习: 1.四大部洲,东胜神洲,西牛贺洲,南赡部洲,北俱芦洲 2.东胜神洲傲来国花果山水帘洞 3.美猴王 4.佛,仙,神圣 5.南赡部洲,八九年余,西牛贺洲 6.西牛贺洲,菩提祖师,灵台方寸山,斜月三星洞 7.孙悟空,猢狲 第一回 合作探究:这几段文字用了哪些描写方法,表现了石猴怎样的性格特点? ▲又道:“那一个有本事的,钻进去寻个源头出来,不伤身体者,我等即拜他为王。”连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!” ▲一日,与群猴喜宴之间,忽然忧恼,堕下泪来。众猴慌忙罗拜道:“大王何为烦恼?”猴王道:“我虽在欢喜之时,却有一点儿远虑,故此烦恼。”众猴又笑道:“大王好不知足!我等日日欢会,在仙山福地,古洞神洲,不伏麒麟辖,不伏凤凰管,又不伏人间王位所拘束,自由自在,乃无量之福,为何远虑而忧也?”猴王道:“今日虽不归人王法律, 勇敢大胆 第一回 合作探究:这几段文字用了哪些描写方法,表现了石猴怎样的性格特点? 不惧禽兽威严,将来年老血衰,暗中有阎王老子管着,一旦身亡,可不枉生世界之中,不得久注天人之内?”众猴闻此言,一个个掩面悲啼,俱以无常为虑。 ▲猴王闻之,满心欢喜,道:“我明日就辞汝等下山,云游海角,远涉天涯,务必访此三者,学一个不老长生,常躲过阎君之难。” ▲在市廛中,学人礼,学人话。朝餐夜宿,一心里访问佛仙神圣之道,觅个长生不老之方。见世人都是为名为利之徒,更无一个为身命者。 深谋远虑 行事果断 意志