7.2《一名物理学家的教育历程》课件16张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

行业PPT模板http:///hangye/ 美国学者莫提默·艾德勒在《如何阅读一本书》中谈到一个阅读者要提出的四个基本问题是主动阅读的基础： I．整体来说，这本书到底在谈些什么? 2．作者细部说了什么，怎么说的? 3．这本书说得有道理吗?是全部有道理，还是部分有道理? 4．这本书跟你有什么关系? 1 行业PPT模板http:///hangye/ 1.这篇文章的说明对象是什么？ 一名物理学家的教育历程 本课的主线就是通过标题的“物理学家”“教育”“历程”三个关键词探究文本。 2 行业PPT模板http:///hangye/ 2.一名物理学家是如何谈论他的教育历程的？和一般的介绍科学研究的原理和探索过程的文章有什么不同？ 3 行业PPT模板http:///hangye/ ①在整体上，作者通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”。 ②在局部上，作者略写他高中阶段看了许多统一场理论方面的书，并常常去斯坦福大学的物理学图书馆的经历，详写他制造“自己的原子对撞机”的过程 ，其中具体的数据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨、踏实的性格，以及成为一名物理学家所需要的基本素质。 4 行业PPT模板http:///hangye/ 3.作者想通过鲤鱼“科学家”对世界的认识说明什么？ 先找到认识：①水池之外看不见的世界没有科学意义。 ② “它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”———它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。 ③鲤鱼“科学家”的“消失”和“重现”———它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。 ④鲤鱼“科学家”的“ 传奇故事”，真实地证明了另一个世界的存在，而大多数鲤鱼却认为是“胡说八道”，荒谬绝伦，违背了它们的“自然规律”。 5 行业PPT模板http:///hangye/ 说明“自以为是”的人类和鲤鱼“科学家”有相似之处。 ①人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，对只要“超出了我们的理解力” 的自然存在，就“拒绝承认”。 ②“科学家发明像力这样一些概念”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。 ③对“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。 6 行业PPT模板http:///hangye/ 4.加来道雄讲述了童年趣事对他成为物理学家的重要影响。你认为是有趣的吗?如果有趣。趣在何处? 你认为这件趣事是如何影响了加来道雄成为一个物理学家的? 7 行业PPT模板http:///hangye/ 池塘观鱼“趣”在一个孩子对自然的好奇之心、对宇宙奥秘的想象力和观察世界的独特视角。 而爱因斯坦未竟事业的故事“趣”在一个孩子的心里则如神秘的探案历险：“趣”在它的神秘神奇，未知玄妙；“趣”在一个八岁孩子心里对池塘中的世界的文学想象成为现实的想象，并成为一种神秘的招引力量——“他们说他多年潜心于这个理论，但是他死之后，他的未完成的论文仍然摆放在自己的办公桌上”——招引着他。 8 行业PPT模板http:///hangye/ 这个童年趣事深刻地影响了加来道雄对世界的认知．“此后，我一直对存在高维世界的可能极感兴趣”．这对加来道雄最终成为物理学家具有重要的引导意义。 “鲤鱼和我生活在两个截然不同的宇宙之中．从不进入对方的世界”。“我们自以为是地拒绝承认就在我们的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间．而这些都超出了我们的理解力”。这来自童年的现实观察的想象和爱因斯坦的统一场论暗合，似乎是一种神秘的机缘和来自“上帝”的呼唤，说明了作者的物理学天赋和他从事理论物理研究的神圣使命。 9 行业PPT模板http:///hangye/ 5.从童年到高中时代，作者的想象力、好奇心和观察世界的独特角度等等科学天赋一以贯之，那么，除此之外高中故事里还体现了他的什么科学品质? 10 行业PPT模板http:///hangye/ 对爱因斯坦未竟事业的追寻激发了作者强烈的好奇心和求知欲，使作者明确了人生理想； 而接下来的以阅读为主要方式的探索行动则培养了作者自主阅读与学习的习惯，培养了作者极强的探究精神； 为了亲自验证反物质的存在而建造自己的电子感应加速器的经历则锻炼了作者的动手能力，培养了作者不畏艰辛去探索科学真知的恒心与毅力。 11 行业PPT模板http:///hangye/ 6.从童年到高中的过程当然是一番“历程”，谁“教育”“培养”“我”最终成为一位物理科学家? 12 行业PPT模板http:///hangye/ 父母——带我走进自然； 老师——用科学家的故事激励我； 科学家——爱因斯坦的理论和精神的引领感召； 更重要的是作者自我的教育和培养。他对想象力、好奇心、观察思考、实验探究等等科学品质的培养、保护和坚持，说明自我培养、自我教育