第六课 “我”和“我们” 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 同步练习 一、选择题 1．某同学在作文中这样写道：“是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉起了生命的弦是你让我发掘潜能，望造品格，展现自我。啊，我的班级，我的家园！”对此，理解不正确的是（ ） A．良好班集体是我们快乐成长的家园 B．良好班集体有助于我们形成良好品德 C．良好班集体促进我们身心健康发展 D．发掘潜能的唯一方式是依靠班集体 2．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。下列能体现这一观点的是（ ） A．千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用 B．只要功夫深，铁杵磨成针 C．只要人心齐，什么事情都能成功 D．大河有水小河满，大河无水小河干 3．有人说，“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善”。这启示我们（ ） ①个人离不开集体②在集体中展示个性，认识和完善自我③集体生活能为个性发挥提供条件和可能④发展个性就要标新立异、与众不同 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．参加下边漫画中的学校活动有利于（ ） ①涵养我们的品格②丰富我们的个性③战胜和超越他人 ④培养负责任的态度和能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒。”对此理解正确的是（ ） ①在集体中发展个性就要做到标新立异，与众不同，自由发展 ②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 ④人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 6．观察下面漫画《人头攒动》，可以得出如下结论（ ） A．该漫画是集体主义的鲜明写照 B．若干个体聚集在一起从而构成集体 C．真正的集体是人们联合起来的有组织的整体，并不是成员简单相加拼凑而成的一群“乌合之众” D．“人多力量大”，组成集体的个体数量越多，集体力量往往越大 7．下列与集体联结度没有密切联系的因素是（ ） A．成员间的相互关联的程度 B．集体对成员的重要性 C．成员间相互交流的频率 D．集体规模的大小 8．进入初中，一个月已经悄然逝去，细细思量才发觉，在悄然间我们收获的礼物有 ①集体生活涵养我们的品格，丰富我们的个性 ②新的课程增加我们学习的压力 ③丰富多彩的社团活动，为我们提供发展兴趣的平台 ④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 9．一个盲人和一个跛子被大火围困于大楼之中，眼看坐以待毙，但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子却巧妙地组合在一起。盲人背着跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生。这个故事说明（ ） ①团结就是力量，团结是人们取得成功的可靠保证 ②在集体中，我们要善于团结他人，为共同的目标努力 ③每个成员都应该以集体利益为重，应该各尽其能发挥所长 ④盲人和跛子是相互尊重、宽容友善的人 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 10．经过超长的“寒假”之后，我们复课返校，看到了久违的同学和老师，开心、愉快的心情寓于言表。同学们的这种心情是（ ） A．对集体履行责任的主人翁责任感 B．重返学校、班级所获得的归属感 C．积极维护班级荣誉的集体荣誉感 D．对同学、老师完全依赖的安全感 11．小红原来是一个内向腼腆缺乏自信心的学生。进入初中，同学们用热情真挚的友谊感化了她。慢慢的，她变得开放、善谈、大方，自信心越来越强。这表明（ ） ①在集体中我们可以感受到温暖 ②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ④在集体中，我们可以任意发展自己的个性 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 12．集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。要想集体的联结度高，需要（ ） ①集体成员有共同的目标②集体成员间要相互交流，培养默契③每个集体成员都不要顾及个人利益④集体成员间相互关心，相互帮助 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 13．集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的是（ ） A．地铁上的乘客 B．传销组织 C．学校 D．超市的购物人群 14．下列现象体现了集体归属感的是（ ） ①放假在家时，小芳很想假期快点结束，好让她与同学们分享在假日里的有趣的事情 ②自习课时，不明突热大声唱歌引起同学们扭头关注 ③学校的课外活动得到教育局的表扬，同学们都很高兴 ④小冬觉得在班上没有得到老师的重视，