4.1走向生态文明-【爱上地理课】2022-2023学年高二地理同步课堂精品课件（人教版2019选择性必修3）

人教版 选择性必修三 第四章保障国家安全的资源， 环境战略与行 第一节 走向生态文明 运用图文资料，说明人类走向生态文明的过程。 结合实例，解释人与自然和谐共生的资源与环境安全观的内涵，举例说明生产方式和生活方式绿色化的途径。 联系实际，践行人与自然和谐共生的资源与环境安全观 学习 目标 从工业文明向生态文明转变 1 考点 阅读思考：你发现了什么？ 20世纪80年代中后期，作为贫困县的浙江安吉县，利用当地矿产资源优势，走上工业立县之路。大家的钱袋子鼓起来了，但山秃、气浊、水浑却成了安吉县的烦恼。1998年，安吉县开始整治污染企业和矿山，走上生态立县之路。如今的安吉，呈现一幅青山绿水、美丽和谐的生态画卷。 安吉为什么要从工业立县转向生态立县？ 安吉这种发展模式的转变是个案还是一种时代潮流？ 社会文明--不同社会历史时期的人地关系 活动一：据图分析，在各社会时期，人类社会的主要生产方式是什么。 活动二：据图分析，在各社会时期，人类社会与地理环境的关系如何。 社会阶段 主导产业 资源基础 环境问题 人与自然的 关系 原始社会 采集、狩猎 自然植物、动物 对自然的破坏较小且发生在局地 依附自然 农业社会 种植、养殖 作物、驯化动物 土壤、气候 对自然的破坏有限出现区域性生态危机 半依附自然 工业社会 工业 现代农业 服务业 矿产资源 对自然资源掠夺式开发，在全球尺度上改变自然环境 征服自然 由此可见，不同社会阶段的生产方式、资源基础、环境问题、人与自然关系都不尽相同。每一个新的社会阶段的出现，都源于技术的进步和生产方式的变革，并伴随着人地关系的演变。 社会文明--不同社会历史时期的人地关系 阅读思考：你答对了吗？ 安吉为什么要从工业立县转向生态立县？ 安吉这种发展模式的转变是个案还是一种时代潮流？ 因为在工业立县的过程中，安吉县环境遭到严重的破坏，带来了一列的危害并制约着安吉县的经济发展。开始对原有的道路进行反思，追寻生态协调发展之路。 活动一：和主动屋相比，被动屋主要有哪些减少能耗的途径？ ①高性能玻璃、厚隔热层、石板地板与墙面等外围结构具有较高的保温隔热性能； ②连接点具有良好的气密性，减少热能损失； ③由于房屋气密性好，屋顶内侧安装了通风换气系统，室内废气可回收转换为热能，室外新鲜空气经过滤后进入室内，保证了室内空气质量； ④考虑窗户的朝向和大小、屋檐的宽度，以被动合理利用不同季节的太阳能。 课堂活动--分比较被动屋与主动屋 活动二：你还能举出其他体现生态文明的生产或生活方式的实例吗？ 低碳出行、尽量乘坐公交，清洁生产,生态农业等 社会文明--现代社会的人地关系 现代，人类不可能退到筑巢而居、靠天吃饭的生活方式，也不能继续对自然味地征服、索取和破坏，需要改变不可持续的增长方式和消费方式，走可持续发展道路，由工业文明向生态文明转变 目前，我国将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一道， 纳入中国特色社会主义建设的总体布局，明确建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计 生态文明下的资源、环境与国家安全 2 考点 资源与环境安全观 人与自然和谐共生的资源与环境安全观是生态文明的一种具体体现。这种资源与环境安全观强调： ①资源、环境安全的本质就是寻求自然环境服务的可持续利用和服务效益最大化的平衡。 ②应在地球资源、环境所允许的边界内，避免资源短缺和环境问题对人类社会可持续发展构成威胁。 ③应避免资源安全和环境安全问题对国家安全、区域稳定和国际安全构成威胁。 生产方式的绿色化 生产方式的绿色化 图左示意我国某热带雨林地区人工多层经济林模式，图右示意我国某地区“猪沼果”模式，二者均为生态农业模式。据此完成下列小题。 1．图左模式中能充分利用的自然资源是（ ） ①土地 ②水 ③光照 ④热量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．目前，制约图右模式在我国南方农村大面积推广的主要因素是（ ） A．政策、劳动力 B．环境、资金 C．原料、运行管理 D．降水、技术3．与图右模式相比，图左模式的环境效益凸显在（ ） A．减少土壤污染 B．减少水污染 C．减少大气污染 D．减少温室气体 B C D 生产方式的绿色化 山西省大同市优质煤炭资源丰富，长期以来，由于国家能源需求和本省、市产业结构战略布局的实施，形成煤炭开采与出口单一产业结构。近年来，随着煤炭资源减少和社会经济因素的变化，大同市也陷入资源型经济困境。为此大同市将煤炭生产过程中的伴生资源、废弃材料和工业气体用于化工产品或电力生产，构建了循环经济的产业生态链。图为大同市同煤集团循环经济战略图。据此完成下面小题。 1．大同市发展循环经济的生态意义是（ ）A．实现煤炭资源