4.1 走向生态文明-【问鼎地理】2022-2023学年高二下学期地理同步优质课件（人教版2019选择性必修3）

素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 第节 1 新课标人教版 2 019 走向生态文明 第四章 保障国家安全的资源、环境战略与行动 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系。 课程标准 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素养目标 区域认知 综合思维 通过不同地区生产方式绿色化的措施,理解生态文明建设要因地制宜。 结合材料,了解人地关系思想的演变,理解不同历史阶段人地关系的特点。 人地协调观 结合典型案例, 明确生态文明建设的必要性,树立正确的人地协调观。 地理 实践力 结合所学知识,知道在日常生活中实现生活绿色化的具体做法。 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 浙江•安吉•余村 绿水青山就是金山银山 情境导入 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 思考 安吉为什么要从工业立县转向生态立县？ 安吉这种发展模式的转变是个案还是一种时代潮流？ 材 料 20世纪80年代中后期，作为贫困县的浙江安吉县，利用当地矿产资源优势，走上工业立县之路。大家的钱袋子鼓起来了，但山秃、气浊、水浑却成了安吉县的烦恼。 1998年，安吉县开始整治污染企业和矿山，走上生态立县之路。如今的安吉，呈现一幅青山绿水、美丽和谐的生态画卷。 情境导入 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 目录 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 从工业文明向生态文明转变 生态文明下的资源、环境与国家安全 目录 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 从工业文明向生态文明转变 生态文明下的资源、环境与国家安全 从工业文明向生态文明转变 概念： 是指人类社会和人类活动与地理环境之间的关系 人地关系发展历程 人地 关系 走向生态文明 特点： 人类社会和环境之间的关系是相互作用、相互制约的 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 11:24:57 12 从工业文明向生态文明转变 人地关系发展历程 人地 关系 走向生态文明 阶段 时期 生产力水平 主要环 境问题 人地关 系思想 改造环境的能力微弱 基本无环境问题 水平低下，发展缓慢 采集渔猎时代 依附自然 恐惧、崇拜和依赖 人地关系思想发展的历史演变 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 11:24:57 13 从工业文明向生态文明转变 人地关系发展历程 人地 关系 走向生态文明 阶段 时期 生产力水平 主要环 境问题 人地关 系思想 对抗性增强 局部生态破坏 生产力发展，耕作和灌溉 农业社会 半依附自然 人地关系思想科学萌芽 人地关系思想发展的历史演变 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 11:24:57 14 从工业文明向生态文明转变 人地关系发展历程 人地 关系 走向生态文明 我国古代朴素的人地关系思想 我国战国时的孟轲，在《孟子·公孙丑下》中提出了“天时不如地利，地利不如人和”的思想 天人相关论的核心思想 是荀况在其著作《天论》中提出来的 他写道:“天有其时，地有其财，人有其治，夫是之谓能参。”他主张，人类应“制天命而用之” 人教版（2019） 高中地理选择性必修三 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习